【创新设计】（山东专用）高考生物 第三单元 第3讲 从杂交育种到基因工程题讲解 新人教版必修2.docVIP

第3讲　从杂交育种到基因工程 1．(2012·海南单科)已知小麦无芒(A)与有芒(a)为一对相对性状用适宜的诱变方式处理花药可导致基因突变。为了确定基因A是否突变为基因a有人设计了以下4个杂交组合杂交前对每个组合中父本的花药进行诱变处理然后与未经处理的母本进行杂交。若要通过对杂交子一代表现型的分析来确定该基因是否发生突变则最佳的杂交组合是(　　)。 无芒×♀有芒( ♂AA×♀aa) 无芒×♀有芒( ♂Aa×♀aa) 无芒×♀无芒( ♂Aa×♀Aa) 无芒×♀无芒( ♂AA×♀Aa) 解析　本题考查育种原理及其应用的知识。A选项中、 ♂个体均为纯合子是具有相对性状的亲本组合其杂交后无芒个体中A突变为a则杂交后代将会出现有芒和无芒选项适合；而B、C、D选项中其亲本♀、 ♂个体均有杂合子故通过杂交实验无法检测 ♂无芒个体中的基因A是否突变为基因a。 答案　A (2013·大纲卷)下列实践活动包含基因工程技术的是(　　)。 水稻F花药经培养 B．抗虫小麦与矮秆小麦杂交通过基因重组获得抗虫矮秆小麦 将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞经组织培养获得抗病植株 用射线照射大豆使其基因结构发生改变获得种子性状发生变异的大豆 解析　A项所述为单倍体育种项所述为杂交育种项所述为诱变育种都没有涉及基因工程技术；C项所述育种方法涉及组织培养技术和基因工程技术。 答案　C 3．(2012·海南单科)无子西