高中化学 第单元 课时2 认识原子核教学设计 苏教版必修1.doc

第3单元 课时2 认识原子核 教学设计 一、学习目标 1.了解原子由原子核和核外电子构成，认识原子组成的符号。 2.初步了解相对原子质量的概念，知道核素、质量数、同位素的概念。 3.培养学生观察能力、分析综合能力和抽象思维能力。 4.世界的物质性、物质的可分性的辨证唯物主义观点的教育。 原子的成我们已知道原子很小但有质量，那么原子的质量有多大呢？ 不同的原子质量各不相同，可以用现代科学仪器精确地测量出来。 一个碳原子的质量是：0．00000000000000000000000001993即1993×10-26kg；一个氧原子的质量是2．657×10-26一个铁原子的质量是9．288×10-26这样小的数字，书写、记忆和使用起来都很不方便，就像用吨做单位来表示一粒的质量一样。因此，在国际上，一般不直接用原子的实际质量，而采用不同原子的相对质量——相对原子质量。相对原子质量：。 中子 原子核 质子 1.原子 核外电子 [讲解]绝大多数原子的原子核都是由质子和中子构成的。原子的体积已经很小了，原子核在它里面，当然更小。如果假设原子是一个庞大的体育场，那么，原子核则是位于场中央的一个小蚂蚁。 [提出问题]在原子中，质子数、核电荷数、电子数有怎样的关系？为什么？ 原子在化学反应中失去或得到电子，它还显电中性吗？此时，它还是原子吗？离子所带的电荷数与离子中的质子数和核外电子数之间有什么关系？ 忽略电子的质量，原子的相对原子质量在数值上与原子的质子数和中子数有什么关系？什么是质量数？怎样简洁的表达原子核的构成？其含义是什么？ [讲解]原子核内所有质子和中子的相对质量取近似值加起来，所得数值便近似等于该原子的相对原子质量，我们把其称为质量数，用符号A表示。X中Z表示质子数，X表示元素符号。如C表示质量数为12，原子核内有6个质子的碳原子或原子核内有6个质子和6个中子的碳原子。前面我们提到的作为相对原子质量标准的C—12指的就是这种原子。 [板书] 2.质量数（A）=质子数（Z）+中子数（N） [过渡] “O”与“O”所表示的意义是否相同？ 同一种元素的原子具有相同的质子数，但中子数不一定相同。如在自然界存在着三种不同的氢原子：氕、 氘、 氚 质子数 1 1 1 中子数 0 1 2 核素：具有一定质子数和一定中子数的一种原子。（原子核的组成不同） 同位素：质子数相同，质量数（或中子数）不同的核素之间的互称。 （学生阅读教材33页“拓展视野”） [板书] 第二课时 认识原子核 一、原子的构成： 1. 中子（不带电） 原子核 质子（带正电） 一个质子带一个单位正电荷 原子 核外电子 （带负电） 一个电子带一个单位负电荷 在一个原子中：质子数=电子数=核电荷数 离子中 离子所带的电荷=质子数—核外电子数 2.质量数：用符号A表示。中子数规定用符号N表示，X表示某种元素符号 质量关系：质量数（A）=质子数（Z）+中子数（N） 二、1.元素：质子数相同的同一类原子的总称。 2.核素：具有一定质子数和一定中子数的一种原子。 3.同位素：质子数相同，质量数（或中子数）不同的核素之间的互称。 2