早期联结主义学习理论和实验巴甫洛夫桑代克华生.pptVIP

1. 经典实验 桑代克简介： 教育心理创始人 学习的实验研究 猫的学习实验： 问题箱 尝试与错误 桑代克问题箱图示 2. 基本观点 关于学习实质 学习的实质是经过试误在刺激与反应之间形成联结（S—R） 学习的过程或联结建立的过程是尝试错误的过程 关于学习规律 效果律(law of effect) 桑代克对教育心理学的主要贡献 练习律(law of exercise) 准备律（ law of readiness） 3. 主要评价 贡献： 运用实验的方法研究学习 奠定了联结派学习理论的基础 局限： 简化了学习过程的性质，只能解释简单的机械学习 未能揭示学习的意识性和能动性 未能区分人类学习与动物学习的本质区别 现实中的案例： 对海白菜气味的恐惧反应大学生陈某，男，平常喜欢吃煮熟的海白菜拌制的小菜。一次当他在大学生宿舍用电热杯煮海白菜时，因水烧沸后从杯中溢出，流到电源插口处发生电源短路而产生电弧火。火光喷出一米多远，陈某当时十分惊恐，忙拨掉电源线插头，双手双腿颤抖不止。 第二天早餐时，同学们想到他前一天没吃到海白菜，就从食堂买了一份拌海白菜给他早餐用。他一闻到海白菜气味顿时一阵恶心、作呕、心慌，态度很急躁并有些粗暴地拒绝了同学们的好意。以后只要一想到海白菜的气味就心里慌乱、烦躁。他从此再也不想吃海白菜了，但心里并不知道是为什么。 后来，经过心理学专业人士分析才知道原因：当陈某被电热杯弧火惊吓得恐慌万分时，宿舍内正弥漫着很浓的海白菜气味。虽然他本人当时没有意识到这种气味是否存在，还是在下意识中作为一种条件刺激物与当时的惊恐情绪相结合而产生条件作用，这两者之间在大脑中自动地建立起了一种条件反射。这就是条件性情绪反射。 电影《爱德华大夫》中的 条件性情绪反射 2. 基本观点 频因律：在其它条件相等的情况下，某种行为练习得越多，习惯形成得就越迅速，即练习的次数在习惯中起重要作用。 近因律：当反应频繁发生时，最新近的反应比较早的反应更容易得到加强。 3. 评价 将巴甫洛夫的理论引进学习领域，促成了行为主义学习理论的形成 只能解释较简单的低级学习 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 经典学习理论与实验 第一节 早期联结学习理论与实验 一、桑代克的联结学习理论 二、巴甫洛夫的条件反射理论 三、华生的行为习惯说理论 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、 桑代克的联结主义 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 研究生期间研究的课题：“鸡的直觉及智力行为”。在导师詹姆斯家的地下室里做“鸡走迷宫实验” 桑代克用厚厚的书本堆成了一道迷宫，有三条死路，第四条路可以通往邻近的一个开口处，那里有一些食物、水和其它的鸡。当他把一只鸡放入迷宫时，它会在死路里转来转去，大声地吱吱叫，直到碰巧找到出口。当他一次又一次地放回去实验时，慢慢就学会较快地找到出口。很明显，这里没有什么智力行为包含在内，只有一些简单得多的东西。 “鸡在面对孤独和封死的墙时，其反应方式与在类似自然环境中可以使其逃脱的行为差不多。其中的一些行为会引导它得以成功，因之而来的快乐会使它记住这些动作。而没有导致快感的一些行为就都被忘记了。” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 博士研究课题：动物的智慧，指导教师：卡特尔 猫在有些箱子中可以通过一个简单的行动来逃脱：踩上一个踏板，按一个按钮，拉一卷绳子，或者只要猫舔一下自己或者抓一下自己。在另外一些箱子中，要想逃