高中生物 模一《分子与细胞》的实验课件 新人教版必修1.ppt

* * * * * * * (三)、实验用具（略） 1、NaOH的作用是什么？ 2、酵母菌进行什么呼吸？ 3、澄清的石灰水有什么作用？ 4、如何说明CO2产生的多少？ 5、如何控制无氧的条件？ 6、怎样检测酒精的产生？ 有氧呼吸装置 无氧呼吸装置 (三)、实验用具（略） 有氧呼吸装置 无氧呼吸装置 (四)、实验结果预测 1、酵母菌在有氧和无氧情况下均产生了CO2，能使澄清石灰 水变浑浊。 2、酵母菌在有氧情况下，没有酒精生成，不能使重铬酸钾溶 液发生显色反应；在无氧情况下，生成了酒精，使重铬酸钾溶 液发生灰绿色显色反应。 3、酵母菌的有氧呼吸比无氧呼吸释放的CO2要多 橙色 灰绿色 (五)、实验步骤 1、配制酵母菌培养液（等量原则）置于A、B锥形瓶 2、组装有氧呼吸和无氧呼吸装置图，放置在25-35 ℃、 环境下培养8-10小时。 3、检测CO2的产生 4、检测酒精的产生 （1）取2支试管编号 （2）各取A、B锥形瓶酵母菌培养液的滤液2毫升注入试管 （3）分别滴加0.5ml重酪酸钾--浓硫酸溶液，轻轻震荡、 混匀. (六)、观测、记录 条件 澄清石灰水/出现的时间 重铬酸钾--浓硫酸溶液 有氧 无氧 变混浊／快 无变化 变混浊／慢 出现灰绿色 溴麝香草酚蓝水溶液遇CO2的变色过程 蓝， 绿， 黄 用溶有重铬酸钾的浓硫酸检测酒精 溶有重铬酸钾的浓硫酸 + A装置的酵母菌滤液 + B装置的酵母菌滤液 灰绿色 不变灰绿色 17.为了探究种子萌发时进行的呼吸类型，某研究性学习小组设计了下列实验。请根据要求填空。 ①实验目的： 。 ②实验原理： ③实验材料和用具 ④实验方法：将实验材料和用具按上图配置好实验装置，如想得到实验结论还必须同时设计另一个实验，请指出另一个实验应如何设计（绘装置图表示，并用简短的文字说明） ⑤实验结果及预测： 结果预测(装置中液滴移动情况) 相应结论 装置1 装置2 1 2 3 ①探究种子萌发时的进行的呼吸类型 ④如图（等量的种子，用等量的清水代替NaOH，观察红色液滴的移动情况。） 结果预测(装置中液移动情况) 相应结论 装置1 装置2 1 液滴左移， 液滴不移动 2 液滴不动 液滴右移 3 液滴左移 液滴右移 说明萌发的种子只进行有氧呼吸； 说明萌发的种子只进行无氧呼吸； 萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。 ⑤实验结果及预测： ②实验原理：种子萌发过程如果只进行有氧呼吸，则吸收的氧气量和放出的二氧化碳量相等；如果只进行无氧呼吸，则不吸收氧气，能放出二氧化碳；如果既有有氧呼吸又进行无氧呼吸，则吸收的氧气量小于放出的二氧化碳量。 一. 实验原理： 1. 绿叶中的色素能溶解在有机溶剂(乙醇）中。 2. 绿叶中的色素在层析液中溶解度不同。 1.绿叶中的色素提取和分离。 2.探索绿叶中有几种色素。 二.目的要求： 8.绿叶中的色素提取和分离P97 捕获光能的色素 类胡萝卜素 叶绿素 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b (占1/4) (占3/4) 叶绿素主要吸收__________类胡萝卜素主要吸收______ 蓝紫光 蓝紫光、红光 捕获光能的色素分布在___________ 叶绿体类囊体的薄膜上 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b 三．方法步骤： 提取色素→制滤纸条→滤液画线→纸上层析→观察结果。 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b 绿叶中的色素 叶绿素（占总量的3/4） 类胡萝卜素 （占总量的1/4） 形成和 破坏的原因 温度 Mg2+等 光照 四．注意事项： （1）要选取新鲜色深的叶片作实验材料，以便使色素液中含有较多的色素。 （2）研磨时一定要快速充分。 （3）滤液细线画得要细而直，否则，在层析时会导致色素带的重叠。要把滤液细线画细画直。应该做到：毛细吸管的管口要细要齐，画线时，速度要快且均匀。 （4）画滤液细线时，要重复画2～3次，以便提高色素细线中色素的含量。 （5）层析时不能让滤液细线接触到层析液，因为色素容易溶解于层析液中，导致色素带不清晰。 （6）可否用其它药品替代？ 18．通过纸层析法分离叶绿体色素，结果在滤纸条上出现4条色素带，从上而下依次为：（ ） A．胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b B．胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b、叶黄素 C．叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素 D．叶黄素、叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素 19．叶绿体色素的纸层析结果显示．叶绿素b位于层析滤纸的最下端，原因是：（ ） A．分子量最小 B．分子量最大 C．在层祈液中的溶解度最小 D．在层析液中的溶解度最大 A C