高考化学一轮习（考向探究+典例）第25讲 水溶液课件 鲁科版.pptVIP

返回目录 第25讲　水溶液 考向互动探究 第25讲　水溶液 第26讲　弱电解质的电离 第27讲　盐类的水解 第28讲　沉淀溶解平衡　离子反应的应用 专题八　溶液中平衡及其移动的应用 第八单元 物质在水溶液中的行为 返回目录 　　 高考纵览 课标全国11(选择)；海南11(选择)；福建10(选择)；广东23(选择)；天津5(选择) 江苏10(选择)；天津5(选择)；山东14(选择)；安徽11(选择)；山东29；安徽13(选择) 海南2(选择)；天津4(选择) 溶液酸碱性 的判断和pH 的计算 福建10(选择)；江苏10(选择)；山东8(选择)；浙江12(选择 山东14(选择)；福建10(选择)；课标全国10(选择)；浙江12(选择) 海南6(选择)；天津4(选择)；浙江16(解答) 弱电解质的 电离平衡 2012年 2011年 2010年 返回目录 高考纵览 安徽13(选择)；安徽28(解答)；北京7(选择)；广东32(解答)；江苏13(选择)；江苏18(解答)；浙江26(解答) 福建24(解答)；课标全国26(解答)；浙江13(选择) 北京11(选择)；山东15(选择)；海南5(选择)；天津4(选择)；浙江16(解答) 难溶电解质的溶解平衡 江苏7、15(选择)；安徽12(选择)；天津5(选择)；北京25(解答)；福建23(解答)；江苏19(解答)；海南4(选择)；海南14(解答) 海南17(实验)；山东29(解答)；广东33(实验)；江苏16(解答)；天津4(选择)；安徽13(选择)；广东11(选择)；江苏14(选择) 广东12(选择)；安徽13(选择)；上海14、16(选择)；江苏12(选择)；天津4(选择)；福建10(选择) 盐类的水解，溶液中离子浓度关系 2012年 2011年 2010年 返回目录 【教学建议】 本单元的内容比较抽象，综合性强，难点和易混淆点较多，其中弱电解质的电离平衡、水的电离平衡、盐类水解平衡及难溶电解质的溶解平衡都是中学化学的重要理论，也是化学平衡移动原理的具体应用，更是本单元重点和难点，同时也是高考中要求层次较高的知识点，是高考中命制较难试题的知识点。教学时要重点关注以下几个问题： 使用建议 返回目录 1．总体教学思想：在指导学生复习本单元时，应以化学平衡原理为指导，以判断平衡移动的方向为线索，以勒·夏特列原理和相关守恒为计算依据，结合生产生活实际，联系元素及化合物知识，串点成线，结线成网，形成完善的认知结构。 2．教学时要注意电离平衡、水解平衡和溶解平衡是本单元的基础和核心。复习时应强化对一系列概念的认识，把握其中的内在联系，能够根据勒·夏特列原理分析电离平衡、水解平衡以及溶解平衡的影响因素和移动方向。把握相关知识点的命题规律及主要题型的解题思路。通过课时作业以强化巩固，紧扣相关理论的本质，提高学生认识、分析、解决化学问题的能力。 使用建议 返回目录 3．在教学过程中要善于运用对比方法：引导学生从物质分类的角度认识电解质、非电解质、强电解质和弱电解质的概念及其差异；认识盐类水解程度与弱酸或弱碱之间的联系。 4．教学中应以考试说明为依据，注意控制某些知识点的难度和深广度，不能随意拓展，避免做无用功，如对电离平衡常数的学习仅限于一元弱酸或一元弱碱的表达式以及电离平衡常数的大小与弱电解质的强弱关系等。 【课时安排】 本单元建议用10课时完成，其中4课时用于在课堂上互动式完成第25～28讲，4课时用于处理各讲的习题讲评，2课时用于测试和讲评。 使用建议 第25讲　水溶液 返回目录 典型易错必纠 考向互动探究 教师备用习题 返回目录 1.了解水的电离、离子积常数。 2.了解溶液pH的定义。了解测定溶液pH的方法。能进行pH的简单计算。 考纲要求 返回目录 网络导图 ?　探究考向一　水的电离 —— 知 识 梳 理 —— 　　 返回目录 考向互动探究 第25讲　水溶液 返回目录 第25讲　水溶液 考向互动探究 向右 = 增大 向右 向右 向右 不变 向左 向左 不变 不变 不变 不变 返回目录 第25讲　水溶液 考向互动探究 【触摸高考】 高考选项正误判断 返回目录 第25讲　水溶液 考向互动探究 返回目录 第25讲　水溶液 考向互动探究 —— 核心突破 ——　　 返回目录 第25讲　水溶液 考向互动探究 返回目录 第25讲　水溶液 考向互动探究 —— 典例精析 ——　　 返回目录 第25讲　水溶液 考向互动探究 返回目录 第25讲　水溶液 考向互动探究