高考化学二轮习 第二部分 第2讲 非选择题题型分析与解题技巧核心要点整合课件.ppt

第2讲　非选择题题型分析与解题技巧 ;一、掌握审题技巧　提高解题效率 审题既是解题的前提，又是解题的关键。只有认真审题，仔细推敲，弄清题意，获取有效信息，才能迅速解题，避免错误。然而有的同学在解题过程中频频出现失误，究其根源是审题失误。审题时要么粗枝大叶，一知半解，先入为主；要么抓不住关键，弄不清题意，跟着感觉走；要么误入歧途，掉入“陷阱”，“答非所问”等。审题不细、急于求成、考虑不周是解题的“大忌”。审准题意是解题成功的“法宝”。 1．要抓住关键词语 审题时应逐字逐句仔细阅读，认真理解题意，对题目中的关键词语(如：“能大量共存”、“正确”、“不正确”、“由大到小”、“由弱到强”、“等质量”、“等物质的量”、“相同pH的”、“相同物质的量浓度的”、“元素名称是”、“元素符号是”、“常温常压”、“标准状况”等)要仔细推敲，弄清题意，从而找出解题的突破口，抓住关键，揭示本质，避免解题出错。;2．要巧将信息转化 对于有些题目，审题时要巧将题目中的信息转化为自己熟悉、便于理解和应用的等价形式，就能化难为易，迅速突破。 3．要迅速检索知识 审题时，应认真分析，弄清题意，明确已知和所求。根据题目条件，对头脑中贮存的知识迅速进行检索，尽快找出涉及的知识点，建立已有知识与所求问题之间的联系，确定解题思路和解题方法，这是解题的关键。 二、掌握答题技巧　提高得分能力 答题既是解题的关键，又是解题的根本。在掌握审题技巧的同时，还必须掌握答题技巧。只有掌握答题技巧，才能快速准确解题，避免解题失误，提高得分能力，确保高考取胜。; 1.注重答题策略　力争提高分数 针对理综化学试题“第Ⅰ卷以考查基础为主，第Ⅱ卷以考查能力为主”的命题特点和试卷“由易到难”的编排顺序，同学们应采取“确保I卷，力争Ⅱ卷”和“确保易题，力争难题”的策略。要由易到难，由熟题到生题；要合理分配答题时间，对容易题要高度重视，认真对待，确保准确无误，该得的分一定得到；对生题和难题要沉着冷静，坚定信心，敢于面对，认真剖析，攻其一点??步步为营，力争得分。 2．讲究答题程序　提高答题能力 讲究答题程序，能够抓住答题关键，提高答题能力，快速准确答题，避免答题失误，从而得到理想分数。因此，同学们要掌握答题程序，养成良好的答题习惯。一般的答题程序为审题(审清题意，提取有效信息，抓住关键词语)→析题(分析涉及知识，确立解题思路或解题方法)→答题(要语言简洁，要点全面，思路完整，体现过程，主次分明，抓住要害，准确无误)→检验(题意是否审准，方法是否合理，表述是否完整，答案是否正确)。坚持不懈，持之以恒，养成习惯，定能掌握答题程序，提高答题能力。;3．注重答题规范　培养答题习惯 答题不规范是同学们在考试中失分的主要原因之一。主要表现为化学用语不规范，语言表达能力差，答非所问，出现错别字等，这些问题的根源是平时训练不严格，基础知识落实不到位造成的。因此要注重答题规范性的训练，培养良好的答题习惯。在答题过程中，强化规范意识，从细节着手，养成严谨的答题习惯。 (1)语言要准确 不能凭主观想象和猜测来回答。如： ①在回答KI溶液中滴加氯水后有什么现象时，有的同学回答成：“有碘生成”，也有的回答成：“溶液中有紫黑色的沉淀生成”； ②有的同学把“胶体微粒带电”说成“胶体带电”。 ③把“Zn能与盐酸反应置换出氢气”说成“Zn能置换出盐酸中的氢气”等等。;(2)化学用语要规范 常出现的错误有： ①错别字，如“蓝色”写成“兰色”，“坩埚”写成“甘(或钳)锅”，“苯”写成“笨”，“剧毒”写成“巨毒”，“铁架台”写成“铁夹台”，“过滤”写成“过虑”“滤纸”写成“虑纸”。 ②混淆概念，如：“无色”与“白色”，“广口瓶”写成“集气瓶”，“蒸馏烧瓶”写成“圆底烧瓶”等等。 ③有机物的结构简式写错原子的连接顺序； ④化学方程式不配平，不注明条件，漏写副产物等等。 4．解答要完整简练 回答时要字斟句酌、言简意赅、逻辑性强，不要废话连篇，答非所问；同时还要注意答案要点要全面完整，不要顾此失彼等等。;简答题的答题技巧 ;(2)用惰性电极电解某汞的硝酸盐溶液，当阴极消耗a mol 金属阳离子时，可获得2a mol金属单质，同时阳极可得到0.5a mol气体。则该气体产物是________(填化学式)，由此可推断出该盐的化学式为________。其阴极上所发生的还原反应的方程式是______。 (3)国家制定的工业废水排放标准：汞的含量≤0.05 mg/L。某合作学习小组的同学拟用硫化钠法处理含汞废水，其步骤为：先将溶液pH调至8～10，然后加入稍过量的硫化钠溶液，最后加入一定量的FeSO4溶液，过滤后排放。已知：25 ℃时Ksp(HgS)＝4×10－52；Ksp(Hg2S)＝1.0×10－47；Ksp(FeS)＝6.3×10－18；HgS