高考历史 现中国的对外关系专题整合课件五 人民版必修1.ppt

助学园地 助考园地 专 题 整 合 （教师用书独具） 新中国成立以来在外交方面的成就和特点 阶段 特点 国内外形势 外交政策 外交成就 建国初期 “一边倒” 两大阵营对峙；美国拒绝承认新中国，并对新中国封锁、禁运、包围 独立自主的和平外交政策；三大方针 与苏联等17国建交，《中苏友好同盟互助条约》签订 20世纪50年代中期到60年代末 “一大片” 中美处于敌对紧张状态；中苏关系恶化 和平共处五项原则 与亚非拉许多国家建交，提出和平共处五项原则；参加日内瓦会议、万隆会议 20世纪70年代 重大突破 美苏争霸，美国处于守势，苏联陈兵边境给中国造成巨大压力 改善与美国等资本主义国家的关系 中国在联合国合法席位恢复；中日、中美关系正常化 改革开放后 全方位 世界多极化趋势加强；两极格局瓦解；国内现代化建设的需要 坚持独立自主和平外交，实行不结盟政策；对外开放 开展以联合国为中心的多边外交；积极推进区域合作 (1)第一阶段(二战后结束到20世纪60年代末)美国对华政策以孤立、封锁、包围和敌对为特征，中美处于对抗阶段。 主要原因是美国在战后成为世界霸主，采取了全球扩张政策，企图控制全世界；由于意识形态和社会制度的不同，它对中苏等社会主义国家采取了遏制和敌对的做法。 (2)第二阶段(20世纪70年代到80年代)中美关系走向缓和，最终实现中美关系正常化。主要原因是美国在苏美争霸过程中处于劣势，侵越战争陷于泥潭，经济由“黄金时代”进入“滞胀”状态，故改善了对华关系；中国综合国力逐渐增强，在国际舞台上起着越来越重要的作用。 二战后中美关系发展的阶段特征及原因 (3)第三阶段(20世纪90年代以来)中美关系时而紧张，时而缓和。主要原因是美“和平演变”在东欧、苏联得逞，使之加紧对中国的“和平演变”，不断制造矛盾和摩擦，这是由其本质决定的。由于我国改革开放的巨大成就和国际政治地位的不断提高，中美经济交流日益增长。 【试题实例】 阅读下列材料，回答问题。 材料一　尼克松在回顾1972年访华时说：“我知道，1954年在日内瓦会议时福斯特·杜勒斯(当时的美国国务卿)拒绝同周(周恩来)握手，使他深受侮辱。因此我走完梯级时决心一边伸出我的手，一边向他走去。当我们的手相握的时候，一个时代结束了，另一个时代开始了。” 材料二　历届联大恢复中国在联合国合法权利时支持中国票数的增长示意图 到1970年，支持恢复中华人民共和国在联合国合法席位的提案，第一次超过支持美国反对恢复中国在联合国合法席位提案的票数。中国恢复在联合国合法席位的步伐不可阻挡。 (1)根据材料一，1954年美国国务卿杜勒斯拒绝同周恩来总理握手的原因有哪些？(4分) (2)根据材料一、二与所学知识，促成尼克松与周恩来这次“握手”的主要因素有哪些？(6分) (3)尼克松说这次历史性的握手使“一个时代结束了，另一个时代开始了”，如何理解这句话？(4分) 【考生实录】 点批 1．主要优点 书写工整，答题规范，思路清晰，基础知识掌握牢固。 2．不足 该生第(1)问的回答较为全面，但在描述和阐释历史事物的特征时重点不够突出，例如没有突出美国的冷战政策。第(2)问的回答不全面，在叙述历史事物时不够客观。 寄语：数字曲线题是历史学科最常见的题型之一，解答这类试题时要纵看、横看，从中找出变化趋势，或归纳所反映出的特征。 【规范答案】 (1)原因：当时美国出于全球战略(遏制共产主义政策、冷战政策、称霸全球)考虑，对中国实行政治孤立、军事威胁、经济封锁，中美处于敌对状态。 (2)主要因素：中国国际地位的提高(恢复联合国合法席位说明中国国际地位的提高)；美国长期以来实行孤立中国的政策破产；美国在美苏争霸中处于守势。 (3)理解：结束了中美之间长期对立的僵局，中美关系开始走向缓和。 助学园地 助考园地