高考历史总复 第1单元 第2课时古代政治制度的成熟及专制集权的不断加强名师精讲课件 新人教版必修1.ppt

风，根本出路在改革。通过深入贯彻落实《2010—2020年深化干部人事制度改革规划纲要》，坚定不移地推进干部人事制度改革，从根本上解决选人用人方面的突出问题。 【题点】　核心概念——科举制 5．有学者认为：“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力…… 成为人类共同的基本理念。”科举制度“具有永久的生命力”的理念是(　　) A．公平竞争 B．以文治国 C．分科考试 D．学而优则仕 解析：科举制“具有永久生命力”是因为科举制体现了公平公正的原则，故选A项。 答案：A 6．2011年5月3日，《法制日报》一文称中国古代某制度是开放报名、公平竞争的官员选拔制，蕴含民主因子，可称为中国的“第五大发明”。这种制度可能是(　　) A．分封制 B．科举制 C．行省制 D．改土归流 解析：抓住关键词“开放报名，公平竞争”，可知这种制度是科举制，故选B项。 答案：B 【题点】　中央官制 7．《宋代宰辅制度研究》一书指出：宰辅是历代帝王治理国家的辅佐大臣，在古代政治体制中发挥着举足轻重的主导作用，中国古代宰辅制度经历了三个阶段的变化。这三个阶段依次是(　　) A．三公制、三省制、军机制 B．三公制、六部制、内阁制 C．三公制、三省制、六部制 D．三公制、三省制、内阁制 解析：根据题干关键词“古代宰相制度”，可排除“六部制”和“军机处”，故选D项。 答案：D 视角四　关注多元史观 政治文明是指人类社会政治生活的进步状态和政治发展取得的成果。它包含了政治制度的演进、政治价值观、政治信念和政治情感的更新变化。从其演进中，把握中国古代政治制度的发展，如中央官制，选官、监察、地方官制的演变等。以史为鉴，其对现今社会仍具有借鉴意义。 尝试命题 【题点】　新史观——文明史观 8．2011年10月《数字报刊》一文提出：“同时代的历史人物乾隆与华盛顿如果见面了，谈三权分立，双方会打起来，谈文字狱，他们会打得更凶……。”乾隆与华盛顿出现分歧从文明史观视角看源于(　　) A．农耕文明与工业文明的差异 B．传统教育与现代教育的差异 C．两人人生经历的差异 D．两国国家利益的冲突 解析：乾隆生活在农耕文明社会，思想专制、保守。华盛顿是在近代，美国工业化开始，故选A项。 答案：A 9．已故的美国历史学家斯塔夫里阿诺斯认为“与印度文明的不统一和间断相比，中国文明的特点是统一和连续”。中华文明的这个特点从根本上说应是得益于中国古代政治实体的统一性和连续性。下列制度中最有利于维护古代中国政治实体统一与连续的是(　　) A．君主专制 B．中央集权制 C．分封制 D．宗法制 解析：中国在秦朝时期就已经确立了中央集权，对后世产生了极大影响，使得中华文明延续不断。其他国家也存在君主专制，但是一些国家出现了文明的间断，如题目所述的印度。分封制实行的后期出现诸侯争霸的局面，不符合“统一”的说法。随着血缘关系的疏远宗法制也会受到瓦解的危险。 答案：B 真 题 精 选 演 练 题组一 1．(2012·重庆卷)《史记·陈涉世家》记载，陈胜在发动起义时说：“天下苦秦久矣。”其表现有(　　) ①战乱频仍　②民族矛盾尖锐　③刑罚严酷　④土地兼并严重 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：本题实际是重现秦朝的暴政与封建社会弊端的理解。秦朝实现了国家的大一统，排除①②；秦中央集权制的形成，皇帝权力至高无上，出现刑罚严酷，而土地兼并现象是封建社会无法根除的，导致阶级矛盾的尖锐，D项正确。 答案：D 2．(2012·海南卷)秦灭六国后，秦王嬴政兼采古史及传说中的“三皇”、“五帝”之名而称“皇帝”，其首要目的是(　　) A．宣扬托古改制 B．承袭华夏传统 C．突出个人功业 D．标榜君权神授 解析：结合所学知识，皇帝之称是秦始王认为自己“功过五帝、德高三皇”，因此，把“三皇”与“五帝”的名称合为“皇帝”，说明他认为王的称号不足以显示自己的权势和地位，而且其并不仅仅满足于做人间最高统治者，还要将自己的权威罩上神的光环。A项说法错误；B、D两项可体现，但与题意不符。 答案：C 题组二 1．董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于(　　) A．构建了中央有效控制地方的制度 B．确立了君主大权独揽的集权意识 C．形成了天下一家的文化心理认同 D．实现了国家对土地与人口的控制 解析：分封制通过层层分封确立周王天下共主的地位，而受封者在自己的封地内大权独揽，享有较强独立性，A项错在“有效控制”上；土地与人口控制在受封者而非国家手中，D项错误；周王对诸侯缺乏有效的