现代教育的技术第9章节.pptVIP

教育学院 学习目标: 描述教学设计定义及特征，概述教学过程模式 复述前期分析的目的和基本内容 选择恰当的教学分类理论，正确编写教学目标 归纳制定教学策略的基本方法 编写规范的教学设计方案 能评价教学设计方案 第9章 教学设计 9.1.1 概念与特征 教学设计：以获得优化的教学过程为目的，以传播理论、学习理论和教学理论基础，运用系统方法分析教学问题、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。 9.1.2 教学设计的产生与发展 教学设计过程模式的类型 　　　　　　　　　　前期分析 9.2.2 教学目标的阐明 加涅的学习结果目标分析理论 加涅和布里格斯等人构建了新的学习结果分类理论，其分类结果可以大致与布卢姆的分类形成对应关系，布卢姆的认知领域当于加涅的言语信息、智慧技能和认知策略情感领域相当于是加涅的态度，在认知领域加涅是以学习的复杂程度来进行划分的，而且与他的教学设计理论有着更为直接的关系。 教学目标的阐明 教学目标的主要方法 9.2.3 教学策略的制定 国外教学策略包括：组织策略、管理策略和传递策略。 我国学校教育的教学策略体系主要有：教学过程的确定、学习方式的设计、教学方法的选择、教学组织形式的确定、教学媒体的选择。 3.教学组织形式 （1）班级授课 （2） 分组教学 （3）个别化教学 4.教学方法 呈现法 讨论法 训练和实践法 个别指导 合作学习法 游戏法 模拟法 发现法 问题解决法 9.2.4 方案编写与成果评价 1.方案编写 2. 成果评价 （1）制定形成性评价计划 a 确定收集数据的类型 b 确定上述类型资料的评价标准 c 选择数据收集的对象 d 确定日程安排 （2） 收集数据 （3） 整理、分析和归纳数据 （4） 形成评价结果 9.3 教学设计方案实例 教学设计案例 “狐狸和乌鸦”教学设计 “溶液的酸碱度和pH”教学设计 成果评价 制定形成性评价计划 收集数据 整理、分析和归纳数据 形成评价结果 习题 简述教学设计的特征和发展历史。 谈谈你对教学设计概念的理解。 教学设计过程模式的要素包括哪些？ 教学设计的前期分析主要分析些什么？ 概述教学目标阐明的主要理论依据。 选择你所熟悉的教材中的一章内容，制定该内容的教学目标。 如何结合特定的学习任务和学习者，制定有效的教学策略。 应当如何选择教学媒体？ 论述教学设计的基本过程。 综合实践活动 教学设计方案制定 选择特定学科的某一学习任务，试根据本章介绍的教学设计要求，设计一个完整、规范的教学设计方案。 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学设计方案实例 教学设计概述 教学设计的基本过程 9.1 9.2 9.3 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 以系统思想和方法为指导,探索解决教学问题的 有效方案,目的是实现效果好、效率高和富有吸引力的教 学,最中促进学习者的学习和个性的发展 关于教和学的科学理论为基础 重视学习背景和学习者的分析 教科学性又体现艺术性 教学设计的特征 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4.深入发展阶段 3.学科建立阶段 2.理论形成阶段 1.构想阶段 这阶段不仅关心“是什么”、如何做“还关心“为什么” 20世纪70年代成为一个专门领域 系统理论、传播理论、学习理论、教学理论 代表人物:杜威和桑代克 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 模