班主任的技能[一].pptVIP

班主任的技能（一） -----班集体的建设 班主任的技能 一、中等职业学校德育总则和内容 二、中职生的德育状况 三、班主任的工作内容 四、班集体的建设 一、中等职业学校德育总则和内容 （一）总则 教育部颁发的《中等职业学校德育大纲》中指 出：中等职业学校德育是对学生进行思想、政 治、道德、法律和心理健康的教育。 它是中等职业学校教育工作的重要组成部分， 与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密 切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重 要的导向、动力和保证作用。中等职业学校必须 把德育工作摆在素质教育的首要位置。 一、中等职业学校德育总则和内容 1、民族精神教育　　　 2、理想信念教育 3、道德品质、文明行为教育　　　 4、遵纪守法教育 5、心理健康教育 除以上各系列教育内容外，中等职业学校还要 随着经济、政治形势发展进行形势任务和时事政 策教育。 　 二、中职生的德育状况 1、中职生大部分是中考落榜生，他们缺乏良 好学习习惯和思维能力，学习态度不好，学习 动力不足，学习坚持力不够，主动性较差。 2、由于中职生学习成绩不理想，自卑感强， 在学校、家庭和社会普遍受到不重视，遭到的 批评、冷眼较多，表扬却少得可怜，这些都容 易导致中职学生产生心理困扰问题。 二、中职生的德育状况 3、中职生还未成年，情绪不稳，正处于思 想发展趋于成熟的阶段，叛逆心理强 。 4、现在的中职生都是“90后”，受长辈过分 溺爱，自理能力差，面对复杂的社会，缺乏理 智判断，分不清主次和对错。 教育部职成司副司长王继平说：中职教育不仅要使学生“成材”，更要使学生“成人”。中职学生的思想道德和行为素质是职业素养的重要组成部分，将直接带入到工作岗位，伴随其职业生涯，他们职业道德的好坏，关系到能否全面提高新一代劳动者的职业道德问题。因些我们的学生是否能“成人”，我们责任重大。 三、班主任的工作内容 四、班集体的建设 思考: 班集体建设，我们应该“建”什么， “设”什么呢？ (一）班集体的建设内容 1、要建立班级文化和管理制度。 班级文化的创造与制度的制定不能只靠班主任 一个人，必须倡导全班同学的参与。在制订班级管 理制度的时候，从学生的实际需要出发，制度要 实，不要太宽泛。否则我们就没有必要制订什么管 理制度，用一个全国通用的《中学生守则》就够 了。 班级文化和制度建设的方法： 1、经过全班同学的讨论，由同学们自己提炼 出激励大家的班训。 2、建立大家都认可并遵循的班级制度，要求 严格执行，做到奖罚并重。对于先进人物和事迹及 时表扬，对错误的思想行为及时批评纠正。 3、通过开展系列主题班会，鼓励学生畅所欲 言，营造一种轻松和谐，民主开放的学习交流氛 围，对学生的价值观、人生观给予正确的引导。 4、多开展活动，鼓励学生积极参与，这也有利于 班级团队形象和良好风气的形成。 (一）班集体的建设内容 组建有用的班委，选拔和培养班干部。 一个好的 班集体的建立，光靠班主任的力量是不够的，必须有 一支好的班干部和积极分子队伍，班主任要依靠他 们，使用他们。这支队伍的素质如何，作用发挥的好 坏，对整个班级建设有着举足轻重的作用。 同进要 让全班成员都了解各自在班级组织运作中的角色要求 和责任。 组建一个高凝聚力的班干队伍 的方法： 1、确立班干部“为班级集体服务”的管理理念。 2、要本着公正、择优、民主的原则，选拔那 些德才兼备、乐于助人、深受学生拥护的同学，并 根据每个人的特长安排适当工作。 3、加强对班干部的培养教育和评估考核。一 方面，通过培养教育改进班干部的工作方法和 水平，另一方面，通过评估考核加强班干部的 责任心与工作积极性。 (一）班集体的建设内容 班风，是指一个班级中起主导作用的风气。它体 现全班同学的共同风貌，是一个班集体的标志。 一个班的班风应该包括一些什么内容呢？ 它主要包括：优良的学风、文明礼貌之风、自觉纪 律、正确舆论之风、团结友爱之风、积极进取之风 等。 树立良好的班风是最有力的集体舆论，是一股巨 大的精神力量。它往往比规章制度更具有约束力，它 能不断的指导和调节学生的行为方向，激励其荣誉感 和自豪感。 　 良好班风的创建方法： 1、树立班集体的奋斗目标 。 班级体建设应该紧扣总目标，培养树立