高考生物二轮题复习 专题4 生命活动的调节课件.ppt

NaF浓度 (×10－6g/mL) ATP浓度 (×10－4mol/L) A组 0 2.97 B组 50 2.73 C组 150 1.40 历程 时间 科学家 科学事实 ① 1954年 斯库格等 一定条件下腺嘌呤能促进细胞分裂 ② 1955年 米勒等 将存放了4年的鲱鱼精细胞的DNA加入烟草髓组织的培养基中，能诱导细胞分裂 ③ 1956年 斯库格等 用新提取的鲱鱼精细胞DNA，不能促进细胞分裂；但在pH＜4的条件下进行高压灭菌处理后，却能促进细胞分裂。从处理物中分离出这种活性物质，并命名为“激动素” ④ 1963年 莱撒姆 从未成熟的玉米籽粒中分离出类似于“激动素”的促进细胞分裂的物质，命名为“玉米素”，其生理活性高于“激动素” 组别 实验开始时(mmol/L) 给药4周后(mmol/L) 甲 18.62±3.08 10.12±2.65 乙 19.46±3.98 19.00±2.70 丙 3.85±1.28 3.94±2.20 组别 活性物质 相应细胞 结果 ① 甲状腺激素 几乎所有的体细胞 物质分解代谢增强 组别 活性物质 相应细胞 结果 ② 胰高血糖素 肌肉细胞、肝脏细胞 细胞内糖原水解 ③ 抗原分子 B细胞或记忆细胞 细胞分裂 ④ 神经递质 神经细胞、肌肉细胞 细胞兴奋 生长素 生长激素 归类 植物激素 动物激素 本质 吲哚乙酸 蛋白质 产生 植物体内具有分生能力的组织 内分泌腺：垂体 作用 促进生长；促进果实发育；促进生根；防止落花落果等 促进生长，主要是促进蛋白质合成和骨的生长 比较项目 无子西瓜 无子番茄 培育原理 染色体变异 生长素促进果实发育 无子原因 减数分裂时染色体联会紊乱，不能产生正常的生殖细胞 有正常的生殖细胞，但因没有受粉，不能完成受精作用 无子性状 能否遗传 能，结无子西瓜的植株经植物组织培养后，所结西瓜仍是无子 不能，结无子番茄的植株经植物组织培养后，所结番茄有子 专题4 二轮书·生物 * NAA浓度(mol/L) 芽长(cm) 根长(cm) 10×10－6 0.64 0.63 1×10－6 4.74 2.37 0.1×10－6 7.27 5.72 0.01×10－6 6.86 6.60 0.001×10－6 6.74 6.68 0.0001×10－6 6.22 6.12 0 5.75 5.97 类别 图解条件 相关结果 遮盖 类 ①直立生长 ②向光弯曲生长 暗箱 类 ①直立生长 ②向光(小孔)弯曲生长 插入 类 ①向右侧弯曲生长 ②直立生长 ③向光弯曲生长 ④向光弯曲生长 移植 类 ①直立生长 ②向左侧弯曲生长 ③、④中IAA的含量a＝b＋c，bc 旋转 类 ①直立生长 ②向光弯曲生长 ③向小孔弯曲生长 ④茎向心生长，根离心生长 横置 类 IAA含量及作用： ①a＝b，c＝d，都促进水平生长 ②ab，cd，a、c、d促进生长，b抑制生长 梯度 类 得出相应的最适宜的生长素浓度 组别 对根的处理方式 生长状况 1 黑暗 竖直生长 2 单侧光照射 背光弯曲生长 3 黑暗(一侧贴琼脂块) 竖直生长 4 黑暗(一侧贴含10-8mol/L的生长素琼脂块) 向贴琼脂块一侧生长 5 黑暗(一侧贴含10-6mol/L的生长素琼脂块) ？ 专题4 二轮书·生物 *