（全程攻略 新教师用书）高中生物 第6章 第2节 细胞的分化课件 新人教版必修1.ppt

1.(基础理论辨析题)下列说法与细胞分化相符的是(　　　);与体现细胞全能性相符的是(　　　) A.是多细胞生物体生长发育的基础 B.细胞内的遗传物质不发生改变,但遗传信息执行情况不同 C.花药经离体培养成为一株完整的植物 D.结果形成不同组织和器官 E.结果形成完整的个体 F.必须在离体条件下进行 【解析】选A、B、D;C、E、F。细胞分化是在个体发育过程中,由一个或一种细胞增殖产生后代,在形态、结构、功能上发生稳定性差异的过程,最终形成不同组织和器官,是生长发育的基础,根本原因是细胞内的遗传信息执行情况不同。细胞只有在离体条件下,才可能形成完整的生物体,体现细胞的全能性。 * * 第2节　细胞的分化 一、细胞分化及其意义 1.细胞分化的概念 个体发育 一个或一种细胞 形态、结构和生理功能 2.细胞分化的特点 _______、稳定性、不可逆性和_______。 3.细胞分化的意义和原因 (1)意义:使多细胞生物体中的细胞趋向_______,有利于提高各 种生理功能的效率,是_____________的基础。 (2)原因:不同的细胞中___________________不同。 持久性 普遍性 专门化 生物个体发育 遗传信息的执行情况 二、细胞的全能性 1.概念 (1)细胞类型:_______的细胞。 (2)实质:具有_______________的潜能。 2.实例 (1)植物细胞的全能性: ①实验过程: 已分化 发育成完整个体 韧皮部细胞 无机盐和糖类 ②结论:高度分化的植物细胞仍然具有_______________的能 力。 (2)动物细胞核的全能性: ①实验过程: ②结论:已分化的动物体细胞的_______仍具有全能性。 发育成完整植株 细胞核 去核 细胞核 3.干细胞 (1)特点: ①具有_____和_____能力。 ②在动物和人体内,数量_____。 (2)举例:人骨髓中有许多___________,它们能通过增殖和分化, 不断产生红细胞、白细胞和血小板。 分裂 分化 很少 造血干细胞 【思考辨析】 1.判断正误 (1)细胞分化形成的细胞一般会保持分化后的状态,不可逆转。 　( ) (2)生物体内所有的细胞都要发生细胞分化。　( ) 【分析】连续分裂的细胞不发生细胞分化。 (3)克隆羊培育成功说明高度分化的动物细胞具有全能性。 　( ) 【分析】克隆羊培育成功说明动物的细胞核具有全能性。 √ × × (4)动物体内所有的干细胞经培养后都能发育为一个成熟的个体。　( ) 【分析】动物体内的多数干细胞(如造血干细胞)可分化为多种体内的细胞,但不能发育为一个个体。 × 2.问题思考 (1)同一株胡萝卜,其叶肉细胞与韧皮部细胞内含有的遗传物质相同吗?为什么二者的功能不同? 提示：相同。同一个体不同体细胞内的遗传物质相同,但遗传信息的执行情况不同。 (2)体外培养人体干细胞能否得到人体器官?是否体现了人体细胞的全能性?为什么? 提示：能得到人体器官,但不能体现细胞的全能性。因为只有将干细胞培养成完整的个体,才能体现细胞的全能性。 一、细胞分化 1.细胞分化的过程图示 2.细胞分化的特点 (1)持久性:细胞分化是一种持久性的变化。 (2)稳定性:一般说来,分化了的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡。 (3)不可逆性:已分化的细胞一般不能再回到分化前的状态。 (4)普遍性:细胞分化是生物界普遍存在的生命现象。 3.细胞分化的实质 同一个体各种细胞具有完全相同的遗传信息,但不同的细胞中遗传信息的执行情况不同(即基因的选择性表达),如图所示: 4.细胞分化的结果 形成形态、结构和功能有差异的组织和器官。 (1)细胞分裂是细胞分化的基础,两者往往是相伴相随的 (2)分化程度大,分裂能力则逐渐下降 联系 保证了生物体正常发育 保持了亲子代细胞间遗传性状的稳定性 意义 发生在整个生命过程中 从受精卵开始 发生时间 细胞形态、结构和生理功能发生稳定性差异,细胞种类增多 细胞数量增多 细胞变化 细胞分化 细胞分裂 项　目 5.细胞分裂与细胞分化的比较 (1)细胞分裂与细胞分化的比较: (2)细胞分裂、细胞分化与个体发育的关系: ①从分子水平上看,个体发育是基因选择性表达的结果。 ②从细胞水平看,个体发育是细胞分裂、分化的结果。 【警示钟】 (1)在细胞分化的过程中遗传物质并没有发生改变。 (2)细胞分化是伴随整个生命过程的,但在胚胎时期达到最大程度。 【学而后思】 (1)为什么说没有细胞分化,就无法完成个体发育? 提示：细胞分化使多细胞生物体内的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率。 (2)从蛋白质分子角度分析,分化后细胞内的蛋白质种类是否完全不同?试举例说明。 提示：并非完全不同,如参与细胞呼吸的酶、