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 组织理论II  (硕士生)   清华大学公共管理学院 刘求实  E-mail: liuqsh@tsinghua.edu.cn  课程设计的基本思路 ■以“思想史—原理—研究”为基本内容框架 思想史:组织理论思想的历史演变 原理:组织行为的基本原理 研究:通过对组织研究的主要视角和流派的剖析，了解和掌握组织理论研究的思路和方法，并运用于中国实际问题的研究。 ■教学方法 1.教师课堂讲授 2.原始经典文献阅读 3.案例的剖析和讨论 ■ 考核方法： 1.作业(30%) 2.Presentation (10%) 3.笔试(60%) ■教材： 1. 约翰.W.纽斯特罗姆著，《组织行为学》，经济科学出版社，2000年版; 2. W.理查德·斯格特著，《组织理论》，华夏出版社，2002年版； 3. Classics of organization theories,（影印版）中国人民大学出版社。 ■主要参考书： 1. 迈克尔.L.瓦休等著，《组织行为与公共管理》，经济科学出版社，2004年版； 2.丹尼尔.A.雷恩著，《管理思想的演变》，中国社会科学出版社，1997年版； 3.斯蒂芬· P· 罗宾斯著，《组织行为学》，中国人民大学出版社，1997年版； 4.罗伯特·登哈特著，《公共组织理论》，中国人民大学出版社，2003年版； 5.周雪光著，《组织社会学十讲》，社会科学文献出版社，2003年版. 课程内容安排 第 I 部分 组织现象和组织理论思想的演变 第II 部分 组织行为的基本原理 第III部分 组织研究的主要视角和流派 第I部分 组织现象和组织理论思想的演变 第一讲 导论：组织现象与组织理论 1.组织现象与组织行为 2.组织概念的界定及组织的基本要素 3. 组织的分类 4.组织理论研究的课题 “管理只有恒久的问题，没有终极的答案。” ——Stuart Crainer 一、组织现象与组织行为Q：人们为什么要建立组织？或组织为什么会出现？  例：生产汽车例：加入车友俱乐部（提供汽车保养交流与咨询、拖车服务）例：建立或加入消费者协会例：建立政府■协作与分工＝效率■降低交易成本■互助■提高或扩大个人行为的影响力■建立维护社会秩序的机构的权威性  A：办事＝办成个人难以或无法办到的事、更有效率或更好 ■组织是帮助人类社会超越自身个体发展能力进行更有效活动的重要支撑 Q：为什么要研究组织？1．组织的重要性（1）组织是现代社会的主要构成部分■人的重要活动往往都是通过组织完成的生产、参与政治、接受服务、实现个人理想（慈善的、改造社会的、个人发展的）■一个人在不同的组织中其表现可能是不同的（军队、学校、政府机构） （2）组织会产生重要的社会后果■生产出优质/劣质/有害的产品和服务（经济组织）■管理社会（政府组织）■社会救助（慈善NGO）/反社会行为（恐怖组织）  2．对公共管理的研究来讲：（1）理解组织行为的规律是研究管理学或进行管理实践的基础（2）对组织行为规律的研究可以为我们理解一些社会现象提供有用的视角如：■解放后中国农村组织形态的演变■腐败：在什么样的组织和制度环境里容易发生？■组织间网络和联盟  二、“组织”概念的界定及组织的基本要素1．古典定义■韦伯（Max Weber）曾讨论过组织的较宽泛的定义“社团”/“法人群体”（Corporate Group）:指一种封闭的或利用规则对外人的进入进行限制的社会关系，其秩序由特定的个人的行动来维持，这些特定的个人通常要履行主管或“头领”的职责。◆韦伯的定义成了后来许多定义的基础  ◆韦伯的定义的几个要素 （ 1）组织与社会关系有关——即个人在组织内相互作用（2）组织的边界是封闭的或有限制性的——即个人之间的联系不是随机的，组织包括某部分人而不包括另一部分人（3）组织是有秩序的——即互动模式的出现不是简单的，