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怎样教好中学物理 甘肃省成县第二中学 曹政聪 物理学是一门以实验为基础的自然科学，它是被人们公认为最重要的基础科学。物理学取得的成果极大地丰富了人们对物质世界的认识，有力地促进了人类文明的进步。正如国际纯粹物理和应用物理联合会第23届代表大会的决议指出的，物理学是一项国际事业，它对人类进步起着关键性的作用，探索自然，驱动技术，改善生活以及培养人才。然而在中学物理教学中，往往由于种种原因导致重视不够，教育不力，效果不佳。初、高中学生一半以上害怕学物理，致使部分教师也束手无策。在此，本人根据多年的高中教学教学经验，谈几点措施，望能给诸君启示。 一、正确引导，帮助学生树立学好物理的信心。 要教好物理，首先要正确引导，消除心理障碍。学生觉得物理“难学”，主要来源于教师空洞的说教，有的教师应让学生背公式、背定理、甚至于背现象。由于物理本来就抽象，再加上这样一来，就使许多学生失去了学习物理的兴趣，也出现了“老师难教，学生难学”的尴尬局面。针对这种情况，老师们一定要做好学生的思想转变工作，消除学生的心理障碍，帮助学生调整好学习心态，让他们树立能学好物理的信心。 良好的自信心非常重要，学生学好物理的关键在他们自身，但教师的作用也不可忽视。特别是对差生来说，他们非常需要教师的悉心教导和热情鼓励。所以平日在课堂上和课堂外的活动中应经常鼓励这些学生，帮助他们树立“能学好物理，一定能成功”的信念。对他们应降低标准，分层要求，创设条件，让他们在物理教学活动中增强自信心。在教学过程中不能操之过急，对所学的知识不能要求学生一次到位，而应根据学生实际情况，适当放慢速度，使学生对概念的理解和掌握逐渐上升。 二、培养良好的学习兴趣，调动学生的学习积极性。 “兴趣是最好的老师”、“成功的真正秘诀是兴趣”。这些掷地有声的名言都说明了兴趣的重要性。的确，要学好物理，没有良好的兴趣是不行的。学生只有了兴趣，才想学，爱学，才会去钻研，才能真正学好物理。因此，如何激发学生学习物理的兴趣，是提高教学质量的关键。要激发学生的学习兴趣，首先是适时介绍物理学家对社会的贡献，如第一次工业革命中瓦特蒸汽机的应用，开创了以机器代替手工劳动的时代，而且引起了一场深刻的社会变革；再如法拉第、爱迪生等人，使人类进入了机器大工业时代和电气时代；就目前而言，美国、日本之所以富强，还不是因为物理方面对半导体等材料的研究领先于人，大有点石成金之象。就是是关于日常生活中的一些现象，要是善于引导，也会激发学生得出学习兴趣。其实，学生面对着多种多样、千变万化的物理现象，从幼年起，就怀有好奇心和神秘感，觉有一个个一个个的谜，总想把它们解开。而学习物理正是解开这些谜的途径，只要我们善于应用物理知识，善于引导，学生会由于解开长期困惑的谜而欢欣。 三、精心备课，打造精品课堂，提高教学效率。 课堂教学是教学的主阵地，物理亦然。要教好物理，首先要精心备课，教师对此教材内容的熟练程度要像介绍自己的东西一样。要能了然于心，对内容有清楚的把握；要能了然于口，能清楚的描述出来；能了然于手，能准确地表达到黑板上。而且要深切了解学生，应知道他们的基础、接受能力等，要能做到彻底为学生服务。要充分利用多媒体，不要仅凭两支粉笔一张嘴。要突出自主、合作、探究，要用启发式、讨论式。不要满堂灌，要注意讲练得体，一节课基本上练要占主体。练的形式可以不拘一格，有板演、有自己练，有修改，有讲解。 四、加强实验教学，教会学生学以致用。 物理学是以观察、实验为基础的科学，物理实验对于学生掌握物理基本知识有着不可替代的作用。物理学是实验科学，实验是物理学的基础。物理学中的概念、规律、公式等都是以实验为基础的，即物理理论绝不能脱离物理实验结果的验证。在实际教学中，例如讲直流电动机，你空口说一百次通电线圈会在磁场中运动，还不如利用废旧线圈放在磁场中通电一试。这里，为什么没有用成品的电动机模型呢，其实这样更好，更能体现物理其实不神秘。如果你能利用这些废料，绕成电动机，则效果更佳。其实物理中所有的关于力学、热学、电磁学、声学和光学的所有内容都应该以实验为依据，尤其是摸不着、看不见的一些内容，要是离开实验，就成了“天文”，会使学生坠入迷雾。例如各种电路、波形等，离开万用电表、示波器等，就谈不到直观性，也就更谈不到理解了。 三、加强学法指导，培养自学能力。 外因是变化的条件，内因才是变化的动力，所以要真正教好物理，还要从学生自身着手，要加强加强学法指导，培养自学能力。主要在于以下几点。 1、 指导学生预习。预习不能一扫而过，而应潜心研读，挖掘提炼，包括课本中的图象、插图、阅读材料、注释也不放过。更重要的是阅读教材时，要边读边思考，对重要内容要反复推敲，对重要概念和规律要在理解的基础上熟练记忆。 2、 指导学生听课。听课时要全神贯注听教师的讲解，要边听边想，