培养小学生的法律意识为安全保驾护航.docVIP

培养小学生的法律意识，为安全保驾护航 宜定学校 李玲 何谓法律意识呢？通过对一些专家、学者的论述的分析，笔者认为，所谓小学生的法律意识，就是指小学生对自己权利和义务的认识，对现行部分法、法律制度的了解、掌握、运用的程度以及对自己和他人行为是否合法的评价等等。它是小学生对法律问题的自觉反映，是小学生能否事事以法律为准，依法维护自己的合法权益，依法履行自己应尽的职责和义务的思想观念，针对小学生来说的具体表现就是能够做到学法，懂法，守法和护法。 如今小学生安全事故频频发生，未成年人违反治安管理的案件也常有发生，我国犯罪现象也越来越向低龄化趋势发展，未成年人犯罪案件大幅度增加，刑事案件涉案的未成年人数占同龄人数的比例明显上升，既扰乱了社会治安秩序，也给未成年人自身及其家庭带来不幸，成为影响社会稳定的一个重要因素。据公检法司提供的数据和大量案例资料分析，未成年人犯罪多出于法律认知水平低下，法律意识不强，法制观念淡薄。在对未成年犯“从不良行为走向犯罪的主要原因”的调查中，有近76.56%的未成年犯选择“法律意识弱”。而这一现象并不是偶然的，笔者作为一名从事乡村小学教育工作的人员，因担任班主任的关系，长期和儿童接触，随时随地都要对儿童行为进行观察和教育。近年来，从小学一年级开始，问题儿童就在不断地增多，各种不良行为层出不穷，种种安全事故的发生正是由于儿童的这种不良行为造成的。而面对这些不良行为，他们却都有自己“理直气壮”的理由，他们并不认为自己的行为是违法的，或者说有些儿童是知道自己行为是不对的，但他们并没有要遵纪守法的观念和意识。 小学生的法律意识并不是天生的，也不是随着年龄的增长能在内心自发形成的，它是人们在社会生活学习中自觉培养的结果，也是法律文化传统潜移默化影响的结果，笔者作为一位小学教育工作者，深深明白要想让小学生远离不良行为，远离违法犯罪，就必须从小对学生进行法律素质培养教育。 导致小学生法律意识淡薄的突出问题主要来自于学校、家庭、社会和学生个人自身的心理特点等四个方面：一是学校教育重知轻行，相关的法制教育法规没有落到实处，法制教育方式单一枯燥，或用“德育”代替“法育”，部分教师的法律意识淡薄等；二是家庭教育方面，家长无视法规，错误的教育方式造就了恶劣的家教环境或家教指导不到位，家长“无识可授”；三是社会方面执法机关执法不力，社会不良风气等、消极文化腐蚀着孩子；四是小学生个人方面，他们错误的人生价值观影响着法律意识的形成。 因此，针对这种种问题，就要对症下药，采取相应的有效措施，提高学生的法律意识，培养学生学法知法的能力和懂法守法的意识。 一、创造良好的学校法律教育环境 对小学生进行法律意识的教育，当前来说主阵地必然是学校。因此，要进行法律意识的培养，就要重视加强学校法制教育课的规范性、针对性和实效性。 1、采取各种措施加强学校法制教育的规范性 首先，落实法制教育法律法，改变观念，办好学校法制教育课程。学校应聘请专职教师完善师资搭配，或者聘请校外法律辅导员，开设专门的法律课程，编写系统的法制教材，以课堂教学为主，进行系统的法律教育课堂教育是对学生进行法制教育的主渠道。虽然小学阶段已有部分专门性的与法律有关的教材，但这并不够，法制教育不仅要明白条款，还要明白其所以然，所以，针对不同年龄阶段学生生理心理特征、认知水平、生活经验和成长需求，编写专门的法制教材，对学生进行系统而有趣的法制教育，让《治安管理处罚条例》、《刑法》、《宪法》、《民法》的相关条文明明确确进入学生的学习，促进他们权利意识的形成，促进平等和契约观念（诚实信用）的形成，灌输基本法律规范，帮助他们达到守法观念和法律信仰的初步形成，让学生明确哪些是不良行为，这些不良行为有哪些危害，可能受到哪些惩罚，使一些法律文化浅显易懂地进入学生的心里，从而切实维护法律的尊严。同时发挥法律常识考核和学生操行评定的诊断、激励、导向功能，强化学生的法律知识和依法办事的习惯，指导学生言行。教师作为人类灵魂的工程师，更要时刻注意加强教育学、心理学等学科知识的理论学习，提高自身的理论素养和知识水平，并在教育、管理学生的实践中掌握教育、教学的艺术，采取灵活有效的方法来教育学生，发现了问题，不急不躁，沉着冷静处理，少用训斥、打骂等简单方法，多用说服教育、鼓励、正面引导、沟通交流等方法来疏导、引导学生抓好课堂教学的同时，组织大量法制教育活动国旗下讲话、德育活动室同学们旁听法庭审判收看法制讲座等形式鼓励学生参与，在中提高学生法律素质，养成遵纪守法的习惯背心、裤衩覆盖的地方要求班主任跳出传统德育的狭小天地，用的立场、观点去审视班主任工作，形成指导下的新的班主任工作观。家庭教育的成功可以弥补学校教育的失败，而学校教育再好却不能弥补家庭教育的失败！好父母就是一所好学校，一流的家庭教育才有一流的国家!?对孩子