如何对小学生进行环保教育.docVIP

如何对小学生进行环境保护教育 鹿城小学小花山校区 杜正斌 内容摘要：?《科学课程标准》在总目标中明确指出：通过科学课程的学习，使学生亲近自然，珍爱生命，积极参与资源和环境的保护。同时在情感态度与价值观的分目标中指出：珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。在目前小学没有专门开设环境课的情况下，通过科学学科向学生渗透环境知识，进行保护环境的教育，是一个既不加重学生负担又能适当提高学生环境保护意识的两全其美的举措。我根据小学生的年龄特点，结合小学科学教学，渗透环境与发展知识的教育，从小培养学生的环保意识，激发孩子认识的兴趣和探究欲望，帮助孩子学习运用观察、比较、分析、推论等方式进行探索，在学生头脑中初步形成环境保护意识、情感。 关键词：小学科学教学 环保意识 渗透教育 环境 近年来，随着人类生存危机的日益严重，生态教育和环境教育渐受重视。在小学科学教育中，渗透自然生态观点，进行环境教育更为迫切，尤为重要，以自然生态观为指导思想，强调生态环境教育是小学科学教育的重要方面。那么如何在小学生中进行生态环保教育将是今后人们研究讨论的热点。在科学活动中结合小学的教学特点，我进行了一些探索： 努力提高学生的环保意识。 要想提高学生的环保意识，就必须要让学生了解环境保护的重要性和迫切性。从道理上，广泛宣传是必要的，但是仅此是远远不够的。为此，我校根据学生的年龄特点，利用学校雏鹰电视台播放3月12日植树节宣传保护绿色相关片段及北京沙尘暴的情景，还有部分地区水资源贫乏的现象，并且组织学生观看《惊涛骇浪》这部电影，当学生看到98年抗洪抢险那触目惊心的场景时，学生们感慨万分让学生们了解到人类赖以生存的空气、水、土地正在遭受着严重的破坏，森林在原在日益减少，土壤中的水土流失……这些将给人类的生存带来严重的危害，这些都由于原始植被大量丧失，人类滥砍滥伐树木等原因导致98年这场洪水的爆发。同时我校还组织队员观看图片，上网查找一些资料让学生阅读，我国是一个贫水的国家，人均淡水只有2240立方米，不到世界人均水平的四分之一，居世界109位，被列为世界13个严重缺水的国家之一。由于缺水，我国农村的粮食减少，西北沙漠化严重……。从而使学生了解保护环境的重要性和迫切性，进而提高学生的环保意识。 我校根据学生个性发展的规律，开展丰富的活动来促使学生保护环境作为一项重要的手段。如：开展《家庭环保知识竞赛》让学生自己搜集有关环保的资料，采用知识竞赛的方式使学生认识中国环境保护的标志，知道3.12是植树节，3.22和3.28是我国政府的规定节水宣传周，4.22是地球日，6。5是世界环境日，同时展开一些针对性的教育活动。 使学生通过传统的节日受到教育，起到保护环境的效应。并且每个中队设有雏鹰环保小分队，走入社区体验实践活动，组织队员自己动脑设计《我爱你，地球妈妈》手抄报，宣传国家环境保护法法规，野生动物保护法，介绍环境保护于人类的生生不息的关系，进而使学生认识环境保护的重要性。 二、在课堂教学中渗透环保教育。 教师是进行环境教育的主要力量。在进行“环保”教育中，教师要有目的、有计划地对学生进行“环保”教育。因此，在科学课教学中我能巧妙穿插环保知识，渗透环保意识，引导学生将课堂教学和周围环境以及社会现象联系起来。如上《材料的再利用》一课，组织学生进行变废为宝的活动，把空饮料瓶变身美丽的花盆，旧CD盒做成旋转式目录，废橡胶做成防震垫贴在洗手间的门上等。每学期，举办一次 “废物再利用”科技制作作品展，让学生懂得材料回收的好处。又如《世界面临的环境问题》一课，我在讲解过程中，适时地渗透环保的知识，如地球上水的总量，淡水的总量，可用淡水的总量，我国人均可用淡水的总量，水体污染的状况，家乡水资源情况和受污染的程度等等，一串串的数字，活生生的例子，使学生真切地感受到保护水资源的重要性。 在我们的科学教材中，不可能把所有的知识点都介绍得面面俱到，有许多内容必须靠我们课后去查阅，去拓宽。因此，有必要将书本知识和生活实践结合起来。如我们生活在射阳河之滨，但近年来，射阳河水污染问题也越来越严重，通过调查讨论射阳河水是否被污染？化工园区的建设是否产生了污染?采取哪些措施防止水污染？讨论分析得出在我们发展经济建设的同时，千万不能忽略水污染问题。 如学习 《土壤与生命》一章时，让学生了解当今森林减少会造成水土流失，水土流失会使土层变薄，肥力下降，土地的生产能力下降。侵蚀的表土被冲入河流、湖泊、水库，淤塞河道，影响交通，减少水库的容量，增大洪水危害，造成巨大的经济损失，而且直接威胁着人类的健康和生存。防止水土流失最有效的措施是种草植树，这就使学生进一步认识到植树造林是防治污染，保护环境的最好措施，花草、树木在调节气侯、净化空气、保护环境方面起着重要的作用，从而唤起学