留守儿童良好生活习惯养成问题与对策研究.docVIP

留守儿童习惯养成研究随着我国改革开放的不断深入，农村产业结构调整加快，农民外出务工、经商现象十分普遍。许多学生因种种原因而留守家中。父母外出后常常把孩子寄托给亲属或者交给孩子的祖父祖母抚养。这些监护人对孩子的要求不严，溺爱他们，没有对他们的学习、生活进行严格、有效的管理。留守儿童由于缺乏家长的教育与管理，没有良好的生活习惯，部分学生养成经常不洗脸、不洗澡、不吃早饭、不能有效地分配作息时间等不良习惯，严重影响了其身体的生长发育针对以上问题，我认为无论单从哪一个方面来解决好这一问题都是不可能的，必须学校、家庭、社会以及政府共同协作，全社会都来关爱留守儿童才能解决这一难题。随着农村外出务工人员的增多，农村留守儿童问题令人担忧和深思，已成为当前基础教育的一个重要问题，这些留守儿童通常存在一些不良的行为习惯。他们中大多数任性、放纵、孤僻、逃学、厌学、打架斗殴、行为霸道、不懂礼貌、迷恋网吧、逆反心理强，喜欢和社会上的一些不三不四的人接触，学习散漫，生活邋遢且没有规律，不讲究卫生，对学校老师的管教或置之不理，或采取过激行为，给学校教育带来了诸多不便。????培根说：“习惯是人生的主宰。”教育家叶圣陶也说过：“教育就是要养成习惯。”对留守儿童存在的种种不良习惯，作为教书育人的教师，就应该义不容辞地担负起教育管理的重任。多年从事留守儿童教育的经验告诉我正处在成长发展的重要阶段，正值行为习惯养成的关键，抓好的习惯养成教育，将会对以后的身心发展产生重大影响。留守儿童留守儿童习惯养留守儿童习惯养留守儿童“合理消费”习惯的分析与实施措施培养留守儿童良好的个人卫生习惯培养留守儿童良好的生活规律留守儿童习惯养让教师在教学活动中充分关注留守儿童生活，树立一切为了学生的学习，一切为了学生的生活、一切为了学生的发展的教学观念加强对留守学生的教育、管理和关爱，从思想上疏导、学习上辅导、生活上指导、言行上引导，并在生活上帮助、情感上沟通、习惯上培养、品德上塑造，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。将课堂教学与生活联系起来与学生的现实世界联系起来。为留守学生创设良好的生活环境。建立留守儿童良好习惯的评价方案运用激励机制，深化养成教育。加强家校联系，注意与家长的密切配合? 8、充分体现政府和社会关心总之，留守儿童的习惯各不相同，要培养他们良好的习惯需要我们付出艰辛的劳动。以诚相待，持之以恒，用真情感动真情，用爱点燃梦想，让他们养成良好的习惯。