2014年徐州市教师个人课题申报表.docVIP

编号： 徐州市教育科学规划 2015 年度“个人课题”申报表 课题名称 小学新教师多媒体课件制作实验研究 姓 名 刘圣军 单 位 新沂市教师进修学校 2015 年 6 月 28 日 个人课题申报表内容： 姓 名 刘圣军 所在学校 新沂市教师进修学校 性 别 男 所任学科 信息技术 学 历 双本科 年 龄 41 所在年级 新教师岗初培训班 职 称 助讲 联系电话电子邮件 Liushengjun399@126.com 课题名称 小学新教师多媒体课件制作实验研究 课题研究的目的意义 （课题核心概念及所要解决的问题分析） 一、课题的提出 随着信息技术的飞速发展，多媒体教学普遍应用到教学领域，多媒体在教学中的优势是不言而喻的教师，只会东拼西凑组合一些课件不是教师按课程标准和学生实际的情况自己制作的理想课件。使教学思维受到别人牵制或者前后脱节，使得教学效果低下。学生只知精美的图片和动听的音乐，使本节课的知识本末倒置。不能完成教学任务，有时还起负面的影响。找到一本学科课件制作的书籍，所以学教师在制作时。制作的软件平台和丰富的课件制作材料（如背景音乐、图片、小动画、模版等）找到，并且要用大量的时间去寻找，这样无形中加重了教师的负担，严重的摧残教师的身心。相互的交叉的链接如何应用，没有专业的教师指导无法达到的效果。 ，农村学的办学条件方面得到大幅度的提高（多媒体教室、室、室），教师计算机培训（未来英特尔教师、课件制作），非学历远程教育等等，让教师在教学理论方面有了的改善。但对多媒体辅助教学的课件制作时，如何制作，制作要注意什么，怎样符合新课程标准。动手制作时，目标 二、研究的意义 理论意义 （一）通过本课题研究，可以了解本地区小学新教师的课件制作现状，为进一步开展新教师课件制作实验研究提供理论依据。 （二）本研究对提高小学新教师课件制作的技能技巧、理论的充实具有积极的意义。 实践意义： （一）通过此项研究，可以运用更有针对性的培训方式，帮助新教师丰富课件制作理论，掌握课件制作技巧，走出课件制作误区，提高课件制作水平，提高课堂教学效果，深化课堂教学改革具有重要的实践意义。 （二）可清楚地了解目前小学新教师课件制作的现状及困惑，有针对性地开展小学新教师的课件制作培训工作，解决课件制作中存在的问题及困惑，让课堂教学更加高效。通过发挥新教师的课件制作辐射影响，促进基层学校教师课件制作水平的提高。 （三）为下一步开展新教师课件制作培训，建立教师素材研究库，为教育行政部门开展多媒体课件制作培训提供实践依据，为促进地区学校课件制作整体水平的提高奠定基础。 三、概念的界定 新教师即新任教师。广义地说,新任教师就是新近上任的教课老师。狭义地说,新任教师特指在中小学,区别于之前采用自行方式聘用的中小学教师。多媒体（Multimedia）是多种媒体的综合，一般包括文本，声音和图像等多种媒体形式。在计算机系统中，多媒体指组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。使用的媒体包括文字、图片、照片、声音、动画和影片，以及程式所提供的互动功能。 多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。（）通过教师多媒体教学，问卷调查了解课件制作的问题。 （）制作课件出现的问题，地分析与研究。 （）出课件制作软件的选择方法，及制作中素材的搭配问题。 （）课件制作的方法和建立一个素材库。 1.文献研究法。在课题研究的启动准备阶段，文献研究法将被广泛采用。通过报刊、 书籍、网络等多种渠道搜集、整理信息技术与课程整合方面的理论文献，把握课题的前沿理念，指导课题研究的设计。 2.调查研究法。是在教育理论指导下，通过运用问卷、列表、访谈、个案分析和测验等科学方式，有目的有计划地搜集教育问题的资料，从而对教育的现状作出科学的分析认识并提出具体工作建议的一整套实践活动。通过对听课学生、评课教师进行问卷调查多媒体教学的效果。 .行动研究法。是一种融教育研究与教育实践为一体的教育研究方法，是一种适应教育改革的小范围探索性的研究方法，其目的不在于建立理论或归纳规律，而在于系统地、科学地解决实际问题。在多媒体教学时，观察学的听课情况，对教师多媒体课的的课件制作， 课题研究选读书目以及具体时间安排 1. 2015．7——2015.8 ①《教师怎样做课题研究》； ②《学校教育研