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系列资料 BY 三好网汇编 1 / 32 新学期好成绩，从提前预习开始！ 聪明的同学，要打好“开学季”第一枪！ 名师 1 对 1 免费约课: 4000—176—333 告诉你物理高考状元学习方法总结和攻略 高一物理学习问答 在今后的物理学习中，学生应该怎样去预习和复习？ 高一学生最不适应高中物理学习的是物理现象的分析，尤其是一些喜爱记忆物理结论的 同学，他们忽视物理知识的形成过程，课堂上感觉“听得懂”，解决一些套用公式的题目也 挺简单，但是解决一些实际物理问题时则无从下手，这是大部分同学感觉物理难学的根本原 因。因此提高分析能力是高中物理学习的核心，物理思维能力的提高必定源于对物理现象的 分析与思考，因此我建议同学们在预习物理的时候，尽可能多看“实验”、多说“说一说”， 多做“做一做”，尝试着将课本作为指导我们发现物理奥秘的说明书，不要急于去看书上的 结论，更不要急于去做练习册，试着将物理现象中的规律寻找出来，找不出来时要问几个“为 什么”，这样带着问题去听课必然收获较大。复习工作则强调对课堂学习的梳理和消化，有 些物理现象课堂上没有及时想透彻的，课后与同学讨论，向老师讨教，或查阅资料，或上互 联网发个贴子，这都是好的复习方法，总之物理的复习贵在思考，而不是记忆。 学生在物理的课堂学习中有哪些注意事项？ 课堂是物理学习的主阵地，是师生共同探究物理现象，寻找物理规律的活动过程，因此 同学们首先要注意观察实验，分析现象产生的条件和原因，掌握实验研究的基本方法，学会 从实验中寻找规律。其次要积极参与物理概念和规律的建构过程，要想准确地理解概念和规 律，就应明白它们从哪里来？怎么得来？为什么要有？如何应用？教材突出了科学探究的学 习方法，就是要同学们沿着科学家研究的足迹，在老师的指导下探索物理现象，得出物理规 系列资料 BY 三好网汇编 2 / 32 新学期好成绩，从提前预习开始！ 聪明的同学，要打好“开学季”第一枪！ 名师 1 对 1 免费约课: 4000—176—333 律，这个过程获得的不仅仅是一条规律，而是科学研究的能力。再次要在规律的运用过程中 提高分析问题的能力，物理规律是在运用中不断深化理解的，不可一味套用公式，要分析为 什么要用这条规律？怎样运用？有无限制条件？当然还要注意解题的规范，用准确的物理语 言表达题意，提高用物理图形表达题意的能力。 高一物理学习方法 刚刚步入高一的学生又开始了新一轮的学习与生活。当我个面对这些学生时，应该怎 样去把高中物理知识教授给他们，让他们从容面对新的挑战？ 一、做好初、高中物理的衔接 高中物理难学，难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”。这个台阶存在于物理教材 内容、教学方法和学生的学习能力、思维方法与心理特点上。初中物理学习的物理现象和物 理过程，大多是“看得见，摸得着”，而且常常与日常生活现象有着密切的联系。学生在学 习过程中的思维活动，大多属于生动的自然现象和直观实验为依据的具体的形象思维，较少 要求应用科学概念和原理进行逻辑思维等抽象思维方式。初中物理练习题，要求学生解说物 理现象的多，计算题一般直接用公式就能得出结果。高中物理学习的内容在深度和广度上比 初中有了很大的增加，研究的物理现象比较复杂，且与日常生活现象的联系也不象初中那么 紧密。分析物理问题时不仅要从实验出发，有时还要从建立物理模型出发，要从多方面、多 层次来探究问题。在物理学习过程中抽象思维多于形象思维，动态思维多于静态思维，需要 学生掌握归纳理，类比推理和演绎推理方法，特别要具有科学想象能力。 刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来，都不，觉得高一物理难学。如何搞 系列资料 BY 三好网汇编 3 / 32 新学期好成绩，从提前预习开始！ 聪明的同学，要打好“开学季”第一枪！ 名师 1 对 1 免费约课: 4000—176—333 好初中物理教学的衔接，降低高初中的物理学习台阶；如何使学生尽快适应高中物理教学特 点，渡过学习物理的难关，就成为我们高一物理教师的首要任务。 1.注意新旧知识的同化与顺应 同化是把新学习的物理概念和物理规律整合到原有认知结构的模式之中，认知结构得到 丰富和扩展。顺应是认知结构的更新或重建，新学习的物理概念和规律已不能为原有认知结 构的模式所容纳，需要改变原有模工或另建新模式。 教师在教学过程中，帮助学生以旧知识同化新知识，使学生掌握新知识，顺利达到知识 的迁移。高中教师应了解学生在初中已掌握了哪些知识，并认真分析学生已有的知识。把高 中教材研究的问题与初中教材研究的问题在文字表述、研究方法、思维特点等方面进行对比， 明确新旧知识之间的联系与差异。选择