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新媒体时代新闻传播论文（3篇）(共5228字) 第一篇：新媒体时代新闻传播教育发展 1新媒体时代新闻传播教育的发展方向 1.1真实性和合理性 改革开放初期，我国的新闻教育方面的学科较为单一，内容不够灵活，较为死板，采取集中管理，加上教育机构的数量相对较少，所以在对新闻传播的认知较为相似，缺乏创新。造成这种原因的因素除了继承以往的历史之外，党的教育方针和国家政策的制定也是相关的。随着时代的发展，人们开始逐渐的对新闻传播教育进行了关注，相应的态度也有所变化，相关人员通过对在国内外新闻传播的发展进行了研究和分析，并从中进行了以下总结。 1）在政治上，新闻传播能够对构建和谐社会这一目标进行传递，并起到了重要的作用。 2）在经济上，随着信息化的发展，带来的是知识经济的腾飞，人们越来越重视信息的经济性，通过新闻传播，能够有效的带动社会经济发展。 3）在文化上，新闻传播能够为大家呈现博彩缤纷的艺术盛宴，能够促进先进文化的发展。 4）在国际方面，新闻传播作为一项软竞争力，能够很好的传播国家的形象，使得国家之间相互了解从而加强合作交流，所以需要做好新闻传播工作。通过上文可以发现，在进行新闻传播教育时，应该尊重各学科的规律，顺应时代的发展，在传统学科方面要做好巩固和加强工作的基础上加强新学科的学习，努力与国际接轨，培养高素质创新型人才，将新闻信息更高的进行传播，提升自身的影响力，加强与他人的合作交流，不断的完善自我。 1.2传播环境的适应 我国的新闻传播教育相对来说相对落后，主要表现在传播实务、现实和应用人才的需要相对较低，面对激烈的竞争和来自各个方面的挑战，媒介需要合理的进行应对，否则将很难在传媒行业生存下去，非常的被动。知情人士根据这些情况进行了相应的解决措施，比如增加相应的专业科目，专业科目也进行了相应的改动，设置了满足市场需求和高度职业精神的培养目标。新闻传播教育部门积极的进行自我调整，根据新闻市场的变化进行改变来适应新闻市场的变化。注意培养具有专业职业技能的新闻传播人才，广泛的适应各种工作面，扩大工作范围，不断的适应新闻传播教育的环境变化。另外，教育人员也可以通过削弱专业之间的界限、减少专业必修课和增加专业基础课来对学生进行新闻传播教育，学生在选择专业时能够获得较多的基础性知识，选择的方向也能有很多，这样也能够培养适应性人才。 1.3超越课堂限制 新闻传播教育不能仅仅局限于书面教育，这样仅仅是纸上谈兵而已，所以我们应该在新闻传播教育时加强实践性和实战性的练习。在教育时，提高学生的动手动脑能力，实现理论与实践的统一。我国的新闻传播教育应该超越课堂的限制，在课堂时学习理论能力之后，通过众多的实践活动来完善自我，切实的对新闻传播的核心和要领进行感受和理解。同时提高学生的复合能力，不断的跨行作业。通过“学科交叉”来熟练掌握服务“全媒体”的技能，实现自我价值。同时，超越课堂限制的另一种表现形式是走出国门，走向世界，通过与国际上的新闻传播方面的大成者进行沟通了解。 1.4媒介集团的转型 新闻传播教育机构可以与广播电台进行合作，通过成立一定的广播节目来加强对学生的锻炼，能够使学生对已学知识进行消化学习。学校可以通过与其他媒介单位的整合，联合的进行办学，在学校里就可以进行文化产品的创意、生产、传播等，使媒介集团的功能在校园里得到了体现。通过两者之间的实质性合作，共同建立中国新闻传播教育的新的篇章。 2结束语 在新媒体时代下，我国的新闻传播教育工作还有很长的路要走，应该拓宽新闻传播教育的涉及领域，大力开展新闻传播教育的创新活动，为我国培养出大批的创新型高素质复合型新闻传播人才。 第二篇：新媒体时代电视新闻采编论文 1对新闻事件进行深入调查，客观报道 在新闻人每一次有新的题材或者花边新闻的时候，有些记者朋友就会在原始事件上增加些脱离事件本身的噱头，只是为了提高收视还有增强大众的关注度。但是偏离事实的新闻已经不是新闻，而是故事。我们都知道新闻的影响力和杀伤力是有多么的强，它的一句话可以成就一个人，也可以毁灭性的打击一个人。每一个新闻人都应该高度的重视这个问题，不要因为自己的私利和自身的偏见而对事件编造出没有的情节，对自己的职业负责，对自己的人格负责，对当事人的应得利益负责。在这个五彩缤纷的世界里，我们必须得承认什么事情都有可能发生，但是不要因为没有发生而出现在受众的眼睛里的新闻，受众的思想发生扭曲。在其职，谋其政，在新闻行业的每一个环节的工作人员都应该遵循这样的法则，从根本上杜绝假报、误报、漏报等情况发生。 2了解群众心理需要，正确把握关注点 新闻的一大特点就是反映老百姓的状态，把党和国家的一些领导方针及时