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机遇依附下体育文化论文(共4405字) 一、农村体育文化机遇依附的理论内涵 “机遇”是指“机会、有利的境遇”，“依附”是指“依赖、附着，从属”。机遇依附是指对社会发展的有利境遇和机会的依赖和附着，是指事物依赖并附伴社会发展的有利境遇的发展行为。在当前我国全方位的社会转型过程中，由于社会发展的需要，某些政策、经济、文化因素必然会表现为优先发展或突前发展，而发现和利用这些因素就成为我国农村体育文化机遇依附的前提条件。机遇依附是客观存在的，从表面来看，宏观的经济、政治、文化因素与农村体育文化并不具有直接对应的联系。就本质而言，这些机遇因素与农村体育文化却相互促进、相互嵌合，但往往这种必然联系表现为隐性存在，需要人们通过主观意志去认识、发掘。因此，挖掘机遇因素，加强与农村体育文化之间的相互联系，健全机遇依附的路径机制是我国农村体育文化健康发展的客观要求。我国农村体育文化的机遇依附是中国农村体育健康发展所依赖的政治、经济、文化、社会因素。我国农村体育文化获得突前发展的机会，主要表现为国家动员政策、财政、投资、人力等重要社会资源向其目标领域的支持和倾斜，从而促使各种机遇因素与农村体育文化的互动发展。机遇依附的实现表现为发现机遇因素、建立机遇联系和促进机遇发展等三个方面。 二、当前我国农村体育文化机遇依附的主要类型 （一）对“以经济建设为中心”的机遇依附 “以经济建设为中心”是党的十三大确立的实现我国社会主义初级阶段发展任务的核心思想，并依据国内国外形势提出了相应的发展阶段和阶段目标。按照社会主义初级阶段的三步走战略，与此相对应的我国农村体育文化发展的三个战略阶段也将随之依附（表1）。目前，以“以经济建设为中心”为契机的农村体育研究相对滞后，起初只是初步确立了经济收入与体育锻炼的基础作用，后又以“经济发达地区”与“经济落后地区”的农村体育比较研究为重点，但如何运用“以经济建设为中心”这一历史契机的研究并不多见。 （二）“教育优先发展”的机遇依附 人才问题是社会发展的关键问题，“尊重知识，尊重人才”也成为一个国家可持续发展的重要动力。从人才来源来看，教育是人才成长的摇篮和土壤，要培养高素质的人才必须先发展教育。20世纪80年代，国家就将教育问题确定为国家发展的重点发展战略，党的第十三、十四次全国代表大会强调“将教育问题放在首要位置”和“将教育摆在优先发展的战略地位”。在国家教育发展规划指引下，国家在教育领域投入了巨额财政，2000、2004、2008年中国教育经费分别达到了2531亿元、3849亿元、7243亿元。在此经济政策的强力支撑下，我国的教育制度和教育规模取得了突破性、爆发式的发展，21世纪以来，又将扩大教育规模和提高教育质量并重提到重要的发展日程上来。“教育优先发展”是非均衡发展战略在我国社会发展过程中的重要实践，教育的发展并非仅仅局限于教育本身，在教育系统内外都形成了相互促进的动力机制。“教育优先发展”对我国农村体育文化来讲无疑是一个难得的历史发展机遇。国家体育总局作为我国农村体育的行政主体部门，也抓住“教育优先发展”的机遇，大力发展教育对体育文化的影响和辐射作用，在2002年颁布的《农村体育暂行规定》中提出了学校体育教师和场地设施等资源为农村体育服务的指导思想，并于2006年与教育部共同发布相关文件，实行全国学校体育场馆向社会开放的试点。由此，农民基本文化权益得到更好落实，农村人人享有接受良好教育的机会。 （三）“社会主义新农村建设”的机遇依附 党的历届政府都将农村、农业、农民的“三农”问题作为首要问题，这在一定程度上说明了“建设社会主义新农村”的重要性。“建设社会主义新农村”的内容覆盖了农村的政治、经济、文化以及社会事业等多个领域。农村体育文化对“建设社会主义新农村”的机遇依附是一个必然而且必须的发展过程。国家十一五发展规划中明确提出了建设社会主义新农村和发展农村文化事业的具体内容，国家政府部门也对农村体育文化的发展进行了系统的引导性规划。21世纪的前十年，国家体育总局连续发布了《农村体育工作暂行规定》《关于实施农民体育健身工程的意见》等政府文件，将农民体育健身工程作为一项重要的体育任务。自2006年农民体育健身工程启动以来，此举已取得了良好的社会影响和政策辐射。 三、我国农村体育文化机遇依附的路径优化 （一）确立我国农村体育文化机遇依附的路径系统 只有将我国农村体育文化的机遇依附路径作为一个系统进行研究，分析各个路径对我国农村体育文化发展的促进作用以及彼此间的协同关系，才能科学、合理地选择各个路径中的影响要素，并最大限度地减少因为消极因素带来的效能损耗。从19世纪40年代至今，我国的现代化进程已有170余年的历史，而我国农村体育文