2014级流管理专业人才培养方案.doc

附件： 安徽工业经济职业技术学院 高职专业人才培养方案 （二〇一四级） 专业类别 财经 专业名称 物流管理 专业代码 620505 学 制 三年 专业负责人 何章磊 系(院)负责人 陶潜毅 教 务 处 （审核） 教务处制表 物流管理专业人才培养方案 一、专业定位分析 （一）培养目标 本专业培养面向各类企业一线物流业务操作和运作管理，具备物流管理专业基础理论知识及从事物流管理工作实际操作技能，能在物流企业、商贸企业和生产企业内部从事仓储管理、运输调度、单证处理、采购供应、进出口外贸物流运作、商品配送和作业一线管理等工作的高等技能型人才。 1.知识目标 通过系统学习，了解和掌握如下知识： （1）基础知识：主要包括政治理论、英语、法律基础、体育、德育、生产劳动、军训等。要求学生掌握基本政治理论知识，具备正确的世界观和价值观，熟悉法律、公共关系等人文社会科学方面以及军事方面的基本知识。 （2）经济管理基础知识：包括经济应用数学、统计、经济学、管理学、市场营销实务、会计基础等，要求掌握经济管理基本理论，熟悉市场运作和企业经营的基本规律，能运用定量分析方法对现实问题进行抽象和分析。 (3)物流管理专业知识：包括物流基本理论、运输管理、采购与仓储业务管理、配送中心运作与管理、设施设备运用、第三方物流、供应链管理、物流运筹技术、电子商务与物流等。要求学生掌握现代物流管理的基本理论和基本知识；熟悉物流活动的各个环节，学会使用信息技术对物流信息进行收集、分析和利用，能从系统角度思考和解决现有物流管理活动中存在的问题。 2.能力目标 能力结构设计结合企业工作实际，有针对性地培养学生从事一般性基层管理的核心能力。具体包括：良好的资料收集、文献检索以及口头表达和书面写作等技巧和能力，并形成很强的自主学习能力。理解上级计划和制定本岗位工作计划，并有效执行的能力。对工作程序和内容进行定量分析和提出改进办法的能力。在工作范围内沟通和协调的能力。熟悉和从事基本企业会计工作的能力。熟练运用现代办公设备的能力。组织、管理团队和激励团队成员的能力。 3.素质目标 有计划、有组织地对学生素质与道德培养进行系统性熏陶和养成。在思想和情感方面要培养学生热爱祖国、关心集体、关注时政，有正确的人生观、价值观、法治观和终身学习观，有良好的品德修养和文明的行为准则，具有敬业精神和职业道德。在意识培养上应注重实践意识、质量意识、协作意识、品牌意识、创新与竞争意识等方面的培养。此外还需要引导和训练学生具有健康的心理、务实的心态，能正确对待和化解工作压力以及科学的工作方法和生活方式等。 （二）就业面向及岗位 1.毕业生就业面向及工作任务分析 就业方向 工作岗位 工作能力 职业能力 物流企业、企业的物流管理部门一线岗位 采购 熟悉MRP、ERP系统，懂得物料采购基本流程 采购业务执行能力 仓储管理 按程序完成商品出入库工作，熟练掌握商品的堆码和保管技巧 仓储管理业务执行能力 账务单证 核对帐、卡、物，处理货运信息，制作各种报表单据 业务单证业务执行能力、信息管理能力 物流企业、企业的物流管理部门基层管理人员 库存监控 收集分析各库房的库存动态资料，优化库存方案 仓储业务监管能力、信息管理能力 配送管理 调度货物运输、合理规划运输方案 运输业务监管能力、客户服务能力 2.就业岗位分析表（附表一） 二、教学课程设置 （一）课程设置表（附表二） （二）专业核心课程简介 1、物流管理基础 本课程以培养学生的应用能力为主旨，在基本理论适度、够用的基础上着重提高学生运用基本理论、基本方法解决实际问题的能力和水平，更加符合物流管理的实践要求和高等职业教育的教学要求。该课程主要包括物流概述、运输管理、物流配送管理、仓储管理、库存管理、流通加工、包装与装卸搬运、企业生产物流管理、企业购销物流管理、第三方物流、供应链物流管理、现代物流信息技术、国际物流管理等内容。本课程的教学目标是：使学生了解物流管理的思想、及其发展动，掌握物流管理的基本知识，能针对物流管理案例进行理论分析，以拓展学生的思维和能力。 2、采购与仓储实务 本课程主要论述仓储管理概念，基本的仓储设施设备，采购基本流程及实施，需求预测，库存控制系统，库存控制的定量分析方法与模型，生产物料控制、MRP生产计划，库存管理与控制，库存管理绩效等内容。本课程的教学目标是：使学生掌握仓储管理基本理论知识和学会运用所学知识和方法解决仓储作业过程中的实际问题，熟悉仓储业常用的设