有一种非常进的企业团队建设理念.doc

摘要：本人自去年担任班主任工作以来，深刻认识到班主任工作的重要性和任务的艰巨性。学生管理工作是多方面的，而班主任工作的进行离不开一个良好的团队班子即班委，班委的团结与否直接关系到整个班风的好坏。一个优秀的班委能对班主任工作起到事半功倍的效果，反之则事倍功半。本文就如何建立一个优秀的班委、加强整个班级学生的团队精神，谈谈自己的看法，与诸位班主任老师共勉。 　　关键词：班级；学生；班委；团队精神；管理工作 　　现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。 　　一、选拔培养班干部 　　班干部是一个班级的核心，是班级的形象代言人，直接反映并影响着整个班级的班风。班干部组成班主任的智囊团和班级制度规范的执行者，通常由两部分组成，即班委和团委。班委成员有：正、副班长，学习委员，生活委员，组织委员，宣传委员，文娱委员，体育委员；团委成员有：团支部书记，组织委员和宣传委员。其中班委负责配合班主任处理日常事物，团委配合学校团委进行班级团委的工作。（剩余1386字） 有一种非常先进的企业团队建设理念，如能用于学校的班级管理，那一定能让班级管理变得非常的轻松、有趣和严谨。我一直希望能把这一套理论运用于教育实践，但一直苦于力量单薄，才思有限，如能有经验丰富，智谋高远者引领，把它真正的用于教育改革中，则是我一生的宽慰和追求。。。 它的理念是让每一个人都发挥自己的特性和特长，组成由两个人为基础由小到大的战斗团队，一个不落的投入到各种学习和活动当中，而且提倡帮助别人越多得到的越多。这样学生在整个学习和活动中不但能体验到获胜的快乐，而且能深刻体验到亲情、友情和团结互助，让他们获得人性上的升华。避免了我们现在教育形式下重个人奋斗而轻团队共同协助，即“一个中国人是一条龙，三个中国人是一条虫”的现象和局面。 它的具体构成如下： 组织形式 先由学生自己找到另外一个人，组成一个最基本的两人小团队，再由两人小团队自由找到另外两人小团队组成四人小团队，再由四人找到另外四人组成八人小团队，再由八人找到另外八人组成十六人小团队，直到分完为一个班两个队为止。（这样的好处是：使学生一个不落，责任清楚，空前团结，利于开展各项团体和个人活动） 活动形式 这是核心和重点，有好的形式一旦运用合理，将变化无穷，妙趣无穷。我将以如何运用这种形式培养和开发学生的各种能力作为重点进行阐叙。 1， 表达能力的培养。先让学生在两人团队中自我相互介绍， 介绍自己的姓名 、家庭、爱好、志向和今后愿意建立怎么样氛围的团队等说清。刚开始学生一定有的说清楚， 有的说不 清楚， 有的能说较多， 有的能说得很少， 但这都不 重要， 因为他们开始了， 有机会来锻炼了，而且我们有方法让他们的这个能力得到充分的发挥---两人的相互介绍后, 进入四人的相互介绍， 四人相互介绍完进入八人的相互介绍， 之后推荐表达好的或全部进入十六人的相互介绍， 最后脱颖而出的一定是班干和团干的候选人, 班里面的重量级人物，而且其他同学一定很信服,因为他们参与了， 能力和人际关系都获得了提高，也知道他们今后努力的方向和目标。然后以这种方式让他们谈：“自己是如何学习的”、“我是如何对待朋友和老师的”、“如何提高自己的文明礼仪？”、“如何对待吸烟和喝酒”等等这样类似的有意义的话题,让他们在班会课或自习课或合适的时候谈，26， 这样他们每时每刻都觉得有意义， 每人都得到锻炼, 表达能力、人际关系和团队精神自然得到很大的增强。 2, 学习能力的培养。学习是苦的， 但同 时也可以是快乐的,我们可以让学生展开团队竞争而让他们获得个人和团队的荣誉感和自豪感。两人中评比一个最优秀个人（由两人中上次获胜的学生来 使他们各自在学习上互不服气，互相竞争，最后达到互相帮助的目的）， 四人中评比一个最优秀两人组， 八人中评比一个最优秀四人组，十六人中评比一个最优秀八人组，依次类推（评比方都由上次获胜方选出两人或四人代表进行快速评比，落后方进行合理监督，以总分数最高者为胜，并由负责人专门记录， 最后评出周、月和学期最佳个人、最佳两人组、四人组、八人组、十六人组等， 并给与适当的鼓励和奖励等）。这样，无论是在听写中， 测试中，段考或期考中他们都有很明确的努力方向和奋斗方向，都积极向上，毫不懈怠， 相互关心和帮助，最终的结果是：每一个学生个体和整个班级体都获得快速成长和提高。 3, 对于劳动和体育能力的培养。由于已经细分到两人到个人， 组织劳动将非常的容易和轻松， 就是每一个劳动任务都细分到组内的个人， 力争每个人都有劳动任务，并由该任务的负责人看谁做得最好最干净最快。例如：每一个窗户