(重庆)重庆市2014年某中学高二地理教案：第三章《生态环境问题及其生产的原因》（中图版选修六）.docVIP

生态环境问题及其产生的原因 教学目标 1、举例说出主要的生态环境问题及其产生的原因 2、读图说出我国不同区域的主要的生态环境问题 3、增强学生的生态环境意识以及养成保护生态环境的行为习惯 4、培养的学生的环境观和资源观 教学重点 1、生态环境问题及其产生的原因 2、我国主要生态环境问题的分布 教学难点 生态环境问题对人类社会的重要意义 课时安排 1课时 ? 教学过程 导入新课：复习导入，我们学过环境问题可以分为环境污染和生态破坏，今天我们学习一下生态破坏的知识。 自主学习：同学们根据自己预习的情况，做题目化导学。 讲授新课 首先我们看一下探索，多米诺骨牌效应，思考说明了生态系统有什么特征。 承接，但是20世界50年代以来随着世界人口的不多增多，出现一系列的生态环境问题。 一、? 主要的生态环境问题及其产生的原因 （一）生物物种减少 读图2思考以下两个问题？ 1、? 2、? 教师讲解得出结论 生物物种减少的现状：生物多样性遭破坏的速度比历史上任何时候都快。 教师提问 物种减少的主要原因是什么呢？ 教师讲解 举例说明什么叫外来物种入侵，及其严重的影响。 （二）森林资源破坏 教师讲解世界森林的分布状况，让学生自学完成。 教师提问 森林破坏的现状，原因？ 教师讲解分析图5和图6得出结论人类的开发是导致雨林被毁的直接原因。让学生讨论亚马逊地区森林破坏严重对世界环境有什么