《再见了,亲人》说课稿.docVIP

《再见了，亲人》说课稿 尊敬的各位评委老师：大家上午好！ 我是语文x号考生，今天我说课的题目是《再见了，亲人》。下面我将从说教材、说教法与学法、说教学过程、说板书设计四个板块来展开我的说课。 第一板块：说教材 分为以下四个方面： 一、教材简析 《再见了，亲人》选自人教版年级下册第四组课文，本组课文他们让我感动，这篇课文了中国人民志愿军最后一批官兵离开朝鲜回国时，志愿军战士与朝鲜人民依依惜别的情景。表现了志愿军和朝鲜人民之间的深厚情谊，作者将叙事与抒情相结合，歌颂了了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大情谊。 目标学习掌握役等10个生字，理解雪中送炭，崎岖等词。 能力目标有感情地朗读课文理解课文内容了解重点词语对表达情感的作用。 情感目标让学生从朝鲜人民与志愿军送别的情景中，体会中朝人民的伟大友谊，受到深刻、生动的国际主义教育 四、教学重难点 为完成既定的教学目标，结合文本特点和学生的认知规律，我将本课的教学重点确定为：感受两国人民伟大的友谊和志愿军战士与朝鲜人民的亲人情怀初步学习叙事与抒情相结合的写作手法。创设情境激发兴趣 播放关于抗美援朝战争中诸如黄继光等英雄人物的故事，播放一些关于分别的场面图，让学生融入到分别的情境中去揭示课题再见了亲人，何为亲人？为什么志愿军会称朝鲜人民为亲人语文教学要以读为主，在读中理解内容，体会情感首先让学生默读圈点勾画，找准关键词 引导学生理