[名校联盟]蔚蓝的王国.docVIP

课题 蔚蓝的王国 备课时间 第 周 主备人 吴丽萍 审核人 备课组 执教人 （批注栏）每位备课组成员至少提2条意见 （批注栏） 每位备课组成员至少提2条意见 1、欣赏散文诗优美的语言。2、感受作者美好的情怀。3、体味想像的美好魅力。 【学习重难点】 品味散文诗优美的语言 【教学时间】 一课时 【教学过程】 创设情境，导入课题 请同学们不妨闭上眼睛想像一下：蔚蓝的天，蔚蓝的地，蔚蓝的大海，你们——一群快乐幸福的年轻人，驾着一条精美华丽的小船，在蔚蓝的大海上随风漂流，周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱，倾诉着无比幸福的爱……这是多么令人陶醉的迷人的幸福情景啊！这就是俄国著名作家屠格涅夫毛下的“蔚蓝的王国”。现在让我们进入“蔚蓝的王国”，体会一下这迷人的意境吧！（板书课题） 二、听读课文，把握字词 1、作者简介：屠格涅夫（1818——1883（俄车19世纪批判现实主义作家，有“欧洲俄罗斯的第一位小说家”之称。代表作有《猎人笔记》、《父与子》、《罗亭》等。 ?2、看屏幕，掌握字音，词义： ?蔚wèi蓝???????宛wǎn?sì似???闪烁shuò　颤栗zhàn?lì??????明澈chè潺潺chánchán　咫zhí尺????和煦xù王国、感人肺腑、五彩缤纷、潺潺、咫尺、和煦3、听录音，扫清字词障碍 三、泛读课文，熟悉内容 学生自由朗读。 2、找个别同学朗读课文。 3、文中写了哪些人、哪些景？ ?4、跳读课文，找出描写蔚蓝的王国的一些形容词，圈点出来，想想这些词的好处。?四、研读课文，分组讨论 想一想：题目“蔚蓝的王国”指的是什么？ 课文中两次提到“蔚蓝的王国呀！我看见过连戋戋你……在梦中”这样写有什么好处呢？ ?明确：表达对大海的向往和喜爱。 五、三读课文，赏析语句。??1、并不是风推动它前进，驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤。驾驶小船的不是风而是心灵，这可能吗？你是怎样理解这种现象的？?明确：是一种诗意的表达，意思是小般似乎是完全理解人的心灵的，随着人的心意前进，人们的心灵在磊海上自由驰骋，心灵和大海已经完全融合在一起。2、周围的一切：天空、海洋、微微动的风帆、船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！（批注栏）每位备课组成员至少提2条意见?明确：拟人手法。表现对大海的热爱，充满表春的魅力和美丽，带给人们无限的幸福和快乐，也表作者对大海的热爱和陶醉。????????板书设计??????????????????? ?蔚蓝的王国?????????????????????????????? ??屠格涅夫????????????????????　　 梦中人????想像：（在梦中）　　梦中景???????????????????????? （批注栏） 每位备课组成员至少提2条意见 【教学反思】 【预习作业】1、给下列加点字注音，并在横线上抄写两遍。 蔚（ ）蓝 闪烁（ ） 和煦（ ） 吟诵（ ） 酬（ ）唱 颤（ ）栗 明澈（ ） 倾（ ）诉 2、 有感情的朗读课文，请家长将评价写在下列横线上。 3、蔚蓝的王国，描绘了怎样的世界，用自己的话说说。 4、质疑： 【有关资料】 1847～1851年，他在进步刊物《现代人》上发表其成名作《猎人笔记》。以一个猎人在狩猎时所写的随笔形式出现的，包括25个短篇故事，全书在描写乡村山川风貌、生活习俗、刻画农民形象的同时，深刻揭露了地主表面上文明仁慈，实际上丑恶残暴的