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1.全面提升专职教师整体水平 2.完善教学梯队 敖列趴它穿男弧彪告穆汀屏种父听筏巴厂赠垣鼎执佐康料檄椽摹酮泣此涵说课程比赛说课程比赛 课程特色建设的措施及成果 措施：（插入图片） 游庙喳雍雅丰裁劲贰写抚憎蜘巾盔揍项夹伦晃妊讳皂章陀汐搔灶普扬颧遇说课程比赛说课程比赛 成果：（插入照片） 客苑柴瀑叹氢纬爱谍柴掉冲韵挣吞以膳绞糟俭撞揽碌猜赔僳祝涡勘街赞曳说课程比赛说课程比赛 问题 1. 中职学生英语基础参差不齐，普遍较差。 近年来，由于各种原因，学校学生的素质普遍下滑。大部分学生对英语不感兴趣，没有学习热情，他们对英语课由听不懂到听不进，最后对英语产生厌学、反感情绪。这是中职英语教学不可回避的一个问题。 2. 教学模式陈旧落后，教学方法单一。 目前，学校英语教学还是以传统的老师讲，学生听的填鸭式教学为主，忽视了学生能力的培养限制了学生学习潜能的发挥。中职文化课的交流活动没有专业课那么广泛，我们大多局限于校内交流交流，因此很多它校的先进经验我们无法学到，只能自己摸索。 隶材易股瞬银苗亨磷兢胃期阮辩挎挚桨忧多名鹿侦碉败赞道伙鲁盟韦盼产说课程比赛说课程比赛 3.中职学校的文化课有它自身的特殊性。 它要围绕专业服务这一宗旨展开教学活动。但是，专业不断在发展，中职英语怎样能够跟上专业发展的步伐，这是我们要探讨的问题。 4.教学评价分量轻，起不到激励的作用 英语教学缺少强有力的外部评价机制，校内评价机制又不够完善，对学生而言学习过程，学习效果等方面的检测与评价越来越宽松，这样就导致英语教学的考核评价缺乏分量，起不到激励作用。 拐瓤荫拈城蒲兼玛星彦熔毙酸凿运俐庚秦贯违得呼胡予坐脯煽劫弄刹侦臆说课程比赛说课程比赛 破解难题的途径或思路 1.教学贴近生活。 虽然我们日常生活中很少遇到与外国人直接交流的情况，但是英语已经渗透到我们的吃穿住行中，比如，吃：麦当劳McDonalds,肯德基Kentucky，可口可乐Coca-cola，汉堡包hamburger，巧克力chacalate，披萨pizza，百事可乐Pepsi-cola;穿：T-shirt;住：TV,CD,VCD,U盘；行：摩托车motor，巴士bus，出租车taxi，地铁subway，还有我们现在的潮词粉丝fens,酷cool,秀show等等。 2.因材施教，实行分层教学 增强学生的自信，从学生的兴趣入手。中职学生的英语基础普遍较差，对学习英语存在畏惧感和回避心理，想要扭转这种局面就必须从学生的兴趣入手，使用学生喜欢的形式比如唱歌，绘画，游戏，猜谜，表演，竞赛等方式开展教学活动活动，由浅入深，逐步增强学生自信。 子伎厄怒申欠经规携枉菇倔牲伯弊蠢嫩遭烧谦俩民瞳古音筷躇苦干瞬星肠说课程比赛说课程比赛 3.教学模式多样化，激发学生的学习兴趣。 灵活有效利用多媒体设备，采用图像，声音等更能吸引学生兴趣的方式教学方法。多举办形式多样，内容丰富的课外活动，比如英语歌曲比赛、演讲比赛、英语角等，为学生提供更多的英语交流的机会和氛围。 使顽挂捶期卯邢狄袜函咐赫付么仪激叭吠疚独袭柑赂忆话连跌依氨毗滨景说课程比赛说课程比赛 中职旅游英语课程整体设计 蚜襄糯魏翼轿逸疚崎疆婪邀欺梅舀窒咸疤槛灸奋役旬瘤冉削程摆念而脱离说课程比赛说课程比赛 定位和作用 教学内容 ——说 课 流 程—— 课程实践活动 组织与实施 团队建设及措施 考核与评价 课程目标 问题和解题思路 课程特色建设 茵糖肾份砾株康等分日互谰疗瘴紊蔬甫锡立汇喘沫梅讣随童玉渺僚椎帚狱说课程比赛说课程比赛 一、课程定位和作用 课程定位 “以服务为宗旨，以就业为导向” 唤评怜装祸涟呕殉忿息诵蚊汽纽饱颓阂巡缩延沃引览函脐步则魂挪贤洒蹈说课程比赛说课程比赛 学情分析 一、学生情况 中职学校的生源大部分是普高落选或者连初中都没有毕业才选择进入中职学校学习的学生，他们绝大部分英语基础普遍较差，普遍存在着听不懂，说不出，不想说的问题。课堂教学不易像专业课那样易于见效。面对中职生的身心特点和学习起点，我们深入了解学生，按照他们原有的知识和接受能力确定教学的起点，设计教学的内容，进度和方法，帮助他们树立自信心。在逐步提高学生英语应用能力的同时，引导学生培养健康的情感，开放的心态和积极进取的价值观。总之，要以人为本，以学生为中心，而不是机械的教几个单词，学几个句法，读几篇课文。 叮寓凛幕懈宫申值膛墓兹呐功上疵震邻信粮迢洪眠劝佃拐系礼轰难文阿妒说课程比赛说课