2016-2017学年人教版必修四 第9课 父母与孩子之间的爱 教案2.docVIP

《父母与孩子之间的爱》教案 课题名称 《父母与孩子之间的爱》. 三维目标 知识与能力 1、感受不同阶段的爱 2、父爱与母爱的比较 3、区分“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”。 过程与方法 1、比较法，通过对父爱与母爱的比较，重新审视爱。 2、问题探究法，以时间和逻辑顺序分析“爱是一种能力。” 3、讨论法，联系自身，感悟生活，获得爱的真谛。 情感态度与价值观 1、引导学生把对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心灵。 2、享受爱的同时，试着学会付出和努力，更好地热爱生活。 重点目标 问题探究法，以时间和逻辑顺序分析“爱是一种能力。” 难点目标 享受爱的同时，试着学会付出和努力，更好地热爱生活。 导入示标 冰心的小诗里说:“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲在到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”歌颂了母爱的伟大。有人说:父爱如山。而好父母除了提供给孩子一个遮风避雨的温暖巢穴,同时也给他们一双能够展翅高飞的羽翼。可见,在我们的成长过程中,父母之爱,温暖而执着。当然,这是我们对父母之爱的感性认识,那么,又如何理性的看待父母之爱在我们成长之路上的作用呢?请看美国心理学家弗罗姆的《父母与孩子之间的爱》一文。 目标三导. 学做思一：北京师范大学教授于丹曾说过这样一句话：“这个世界上所有的爱都是以聚合为目的， 只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。”那么，如何来理解这句话的真正含义呢？ 导学： 1．人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表。 2．母爱父爱的优点与缺点。 3、母爱父爱有何本质的区别? 4、母爱与父爱的作用是什么? 5、一个成熟的人需要怎样的爱？ 第一部分(第1～3段)：爱的能力的发展。 成长过程：被人爱——爱别人——创造爱 第二部分(第4～7段)：爱的对象的发展。（母亲父亲） 现象：先理解母爱，再认识父爱 原因：母爱无条件，父爱有条件 第三部分(第8～10段)：总结全文：构建自己健康而成熟的灵魂。 导思： 我们来看，文题是《父母与孩子之间的爱》，也就包括了“父爱母爱、孩子的爱”，那么，父母的爱是怎样的呢？在作者看来，父母的爱有何优点又有何缺点？ 明确：母爱优点：世界上最伟大的，是每个人内心深处最渴求的。母爱缺点：不能用努力去换取，而且根本无法用努力赢得。 父爱优点：可以通过努力获得，可受自己的控制和支配。父爱缺点：必须靠努力才能得到，在辜负其期望的情况下，可能会失去。 学做思二：弗洛姆《爱的艺术》前言 这本书必定会使所有期望从这本书得到掌握爱的艺术秘诀的读者大失所望。恰恰相反，这本书要告诉读者，爱情不是一种与人的成熟程度无关，只需要投入身心的感情。这本书要说服读者：如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的试图都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。每个人都可以问问自己，你确实见过多少真正有能力爱的人呢？ 达到这目标尽管困难，但这不足以成为理由，从而不去寻找造成这一困难的原因和了解克服困难的条件。为了使这一问题不再复杂化，我努力在这本书里避免使用专业词汇，同时也尽量不援引别的资料。 但是在另一个问题上，我却没有找到圆满的解决办法。我这里尤指的是我在这本书里重复了我以前著作里的思想。我的《逃避自由》和《精神分析和伦理学》这两本书的读者会在这本书里看到我在上两本书里已经提到过的思想。但是《爱的艺术》绝不是这两本书的总结，这本书还提出了一些新的思想。当然就是旧一点的思想在这本书里也会获得一层新的意义，因为这些思想现在都围绕着一个题目：那就是爱的艺术。 艾·弗罗姆 一无所知的人什么都不爱。一无所能的人什么都不懂。什么都不懂的人是毫无价值的。但是懂得很多的人，却能爱，有见识，有眼光……对一件事了解得越深，爱的程度也越深。如果有人以为，所有的水果都同草莓一起成熟，那他对葡萄就一无所知。巴拉塞尔士(1493-1541)，德国医学家，自然科学家及哲学家。 学做思三：弗洛姆认为怎样的状态才算拥有成熟的健康的灵魂？ 成熟的人不依赖父母提供的世界，而是自己心中拥有两个世界，树立两个形象：在母 性的良知即就是爱的能力之上同时具备理智和判断。 导思：面对父爱与母爱各自的特点，谈一谈你希望成为一个怎样的人。 面对母爱,我们应该成为健康、善良、快乐、有安全感；而面对父爱，我们应该变得 有责任感，坚强，理性，自立，大有作为。 导思：为什么文章的题目叫“父母与孩子之间的爱” 父母和孩子之间的爱应该是双向的，相互的。在孩子的幼儿期是接受爱，随着孩子慢 慢