(重庆)(重庆专用)2014-2015高中语文 2-3 获得教养的途径课后撷珍 苏教版必修1.docVIP

【名师一号】2014-2015高中语文 2-3 获得教养的途径课后撷珍 苏教版必修1 一、素材点说 1．赫尔曼·黑塞认为“真正的教养不追求任何具体的目的”，教养不应当追求功利，而是为了精神和心灵的自我完善。他指出人们应当从阅读，尤其是阅读杰作中获得教养，倡导一种“爱的阅读”和有效的阅读。善于读书的人，并不追求数量，而只追求他心灵的获得。同时读书人自己必须有获得教养的愿望，有完整的人格，有个性追求。如果人没有人格，没有个性，他的阅读也未必能获得教养。 【适用话题】　①读书的目的在于心灵的完善　②读书要讲究个性化阅读　③经典的力量是无穷的 2．“真正的教养一如真正的体育，既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都在与宇宙共振，生存于永恒之中。” 【适用话题】　①修养没有极致，而是一辈子的事　②执着才能永恒 二、素材运用 1．“腹有诗书气自华”，阅读，让心灵闪烁爱的光辉，让生命散发出教养的芬芳。黑塞就认为读书是获得教养的主要途径，他劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。高中阶段是阅读的黄金时期，让我们徜徉书海，撷取知识的浪花，采集智慧的珠贝，洗去少年的懵懂和世俗的尘垢。让我们远离时髦的“流行”与肤浅的感官刺激，走进经典与大师交流、沟通，不断探索收获，一步步走向丰富与崇高。 2．教养是发自内心的行为，它是善良地对待他人，是一种谦逊的礼貌。