2016-2017学年粤教版必修1 第7课 留取丹心照汗青 学案.docxVIP

第7课　留取丹心照汗青 ——文天祥千秋祭学习重点　学习作者用散文化的语言写祭文的方法，感受文天祥的凛然正气及强烈的爱国情怀。1．读准字音(1)单音字①煌煌(huánɡ)　②戕灭(qiānɡ)　　③葵藿(huò)④聒噪(ɡuō) ⑤衢州(Qú) ⑥戏谑(xuè)⑦缧绁(léi xiè) ⑧攘袂(rǎnɡ mèi) ⑨擎天(qínɡ)⑩箴言(zhēn) ?恫吓(dònɡ) ?对峙(zhì)?扼杀(è) ?窒息(zhì) ?高亢(kànɡ)?蜚声(fēi) ?心旌(jīnɡ) ?奸佞(nìnɡ)?摇曳(yè) ?夙昔(sù) 颜杲卿(ɡǎo)浼(měi)(2)多音字①干　②正③吓 ④喝⑤量 ⑥槛2．辨形组词(1) (2)(3) (4)(5) (6)(7) (8)3．理解词义(1)黄钟大吕：形容音乐、文辞的正大与庄严。(2)舍生取义：为正义而牺牲生命。褒义词。(3)刀光剑影：形容激烈的厮杀、搏斗或杀气腾腾的气势。(4)先发制人：先动手以制伏对方，先于对手采取行动以获得主动。(5)平心而论：平心静气地评论。错点提醒　常被误解为“凭着良心说话”，“平”易错写为“凭”。(6)歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。(7)黔驴技穷：借指仅有的一点儿本领也用完了(多含贬义)。错点提醒　主要用来讽刺一些虚有其表、外强中干、无德无才的人。(8)孤注一掷：把所有的钱一下投作赌注，企图最后得胜，比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险。(9)笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。错点提醒　仅用于形容“书法”。(10)摧枯拉朽：摧折枯草朽木，比喻迅速摧毁腐朽势力。错点提醒　形容强大的攻势，常错用为“腐败垂死、接近灭亡”之意。4．选词填空(1)灌注·贯注①同学们正全神________地聆听老师讲课。②暴雨倾盆而下，雨水________池中，淹没了鱼塘。答案　①贯注　②灌注解析　“灌注”指浇进，注入，用于描写液态的东西，动词。“贯注”指(精神、精力)集中，动词。(2)激烈·猛烈·壮烈①围绕立志问题，同学们展开了________的讨论。②湘江战役是中央红军长征以来最________的一战。③北方边陲气候寒冷，风势________。④遥望赤壁，想起公瑾当年，他壮怀________，感慨万千。答案　①激烈　②壮烈　③猛烈　④激烈解析　“激烈”指(动作、言论等)剧烈，(性情、情怀)激奋刚烈。“猛烈”指气势大，力量大；急剧。“壮烈”指勇敢有气节。1．课文按照______顺序，描写了南宋爱国英雄文天祥________(1279)、________、________(1281)的人生经历，歌颂了文天祥非同寻常的伟大人格和崇高品行，凸现了中国古代知识分子“杀身成仁、舍生取义”的铮铮气概。答案　时间　兵败被俘　四次拒降　狱中写《正气歌》2．概括每部分的大意。答：　答案　第一部分概述文天祥一生的伟大意义，介绍他被俘的情景。(总领全篇)第二部分写元人对文天祥采取的三次劝降，以及他艰苦的狱中生活，表现了他崇高的民族气节和“富贵不能淫”、“威武不能屈”的硬骨头精神。(场景描写)第三部分写文天祥在狱中创作《正气歌》的情景，并给予高度的评价。(文学想象)1．课文第一部分在全文中起什么作用？试从内容和结构两方面分析。答：　答案　内容上：概述文天祥一生的伟大意义，介绍他被俘的情景。结构上：总领全篇，为下文描写刻画文天祥做铺垫。2．(1)从元人劝文天祥投降过程中的对话，看一看文天祥是怎样的一个人。[探究点拨]　①先由两位同学各扮演文天祥和留梦炎读课本(第44页最后一段)。②分组朗读阿合马与文天祥的对话(第46页)。③齐读孛罗劝降一节。答：　答案　文天祥是一位有着铮铮铁骨的民族英雄：坚守节操，忠肝义胆；威武不能屈，富贵不能淫。任凭元人威逼利诱，也丝毫不能动摇他对国家的忠贞。(2)请结合文天祥的表现，说说下面的句子表现了作者怎样的认识。①诱降决无刀光剑影，却能戕灭一个人的灵魂。答：　答案　名利引诱看起来比肉体折磨“美丽”得多，但它的杀伤力更厉害，因为它能直接毁灭人的灵魂，使一个人的思想变质。②真的，你让葵藿如何与狗尾巴草对话？你让铁石如何与秽土论坚？答：　答案　“葵藿”喻指文天祥对宋朝忠诚渴慕；“铁石”喻指文天祥的坚贞不屈的气概；“狗尾巴草”喻指留梦炎随风摇摆，卖国求荣；“秽土”指污秽不堪，遗臭万年。运用了对比方法，说明英雄与叛徒之间决无共同语言，只有尖锐的对立；表明作者对文天祥的崇敬，对留梦炎之流的鄙视与不齿。③在人类的发展史上，在权力的高地，往往是那些敌对派别的首领，也就是对峙的双峰，才更为了解，更为识得对方的价值。答：　答案　因为同在高位，在敌对中更能感受对手的分量，最能了解对方的人生价值，最能了解对方为实现他的人生价值而付出的努力。本文是一篇极富散文气韵的人物评传。正题“留取丹