(重庆)2015年高一语文教师用书：2单元 第8课《李商隐诗两首》（人教版必修三）.docVIP

第8课　李商隐诗两首 1.把握两首诗的意境、情感和表现方法。 2.能有感情地背诵这两首诗,并体会李商隐诗歌意境高远、语言华美、情深意浓的特点。 3.深刻认识封建统治阶级荒淫腐朽的本质,激发忧国忧民的情怀。 1.查阅资料,了解李商隐的生平、作品的风格特色和这两首诗的时代背景;了解诗中所用的典故。 2.深入品味领悟,赏析并积累一些名句。 3.讨论、体味诗人独特的人生际遇。 4.拓展阅读,进一步提升诗歌鉴赏能力。 1.把握诗歌的旨意,学习诗歌的表现手法,了解诗人创作的艺术风格。 2.鉴赏诗歌蕴含的寓意,了解诗歌倒叙的叙事特点。 3.熟读成诵。 1.引导学生参照课文注释,读懂诗意,体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。 2.给学生更多自主学习的空间,按照“阅读——掌握内容——分析艺术特点”的鉴赏过程,培养学生热爱诗歌、热爱祖国古代文化的情感。 3.引导学生体味诗人独特的人生际遇和忧国忧民的情怀。 《锦瑟》的意旨隐藏很深,历来众说纷纭。对此诗的欣赏重在体味诗的朦胧意境,把握诗人运用的艺术技巧。 《马嵬(其二)》是李商隐咏史诗中的佳作,极真切地写出了兵荒马乱的情状,在多方对照和咏叹中,讽刺了玄宗荒淫致乱的行为和为保全自己而牺牲贵妃的不义之举。此诗讽意深而用笔细,在众多咏马嵬的诗歌中,无论是思想性还是艺术性都属别开生面之作。 李商隐(约812—约85