2016-2017学年苏教版必修二 第9课 《阿房宫赋》课件2.pptVIP

分组讨论各段的主要内容 建筑宏伟，歌舞不休 宫女众多，生活奢靡 秦爱纷奢，导致灭亡 评论六国，点明主旨 建造背景 规模宏伟 歌舞极盛 妃嫔众多 生活奢靡 恣意挥霍 掠夺珍宝，纵情挥霍 纵欲纷奢，终成独夫 楚人一炬，秦亡宫焚 历史教训 六国与秦自取灭亡 各爱其人可免于祸 讽劝后人以亡秦为鉴 课堂练习，积累 一、指出下列词语的意义和用法： 1、骊山北构而西折，直走咸阳。 名词作状语，向北，向西 2、辞楼下殿，辇来于秦。 名词作动词，乘辇车 3、六王毕，四海一。 数词作动词，统一 4、鼎铛玉石，金块珠铄 名词作动词，把鼎当作 课堂练习，积累 二、下列句式与其它三句不一致的是 ( ) A、(李氏子蟠)不拘于时，学于余。 B、戍卒叫，函谷举。 C、句读之不知，惑之不解。 D、不者，若属皆且为所虏。 宾语前置 C 注意B项，被动语态表被动，无标志。举，译为：被攻占 课堂练习，积累 三、理解下列词语，并注意与现代汉语进行比较 1、各抱地势，钩心斗角。 2、一日之内，一宫之间，而气候不齐。 3、一旦不能有，输来其间。 4、独夫之心，日益骄固。 5、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。 钩心斗角：文中指宫室结构参差错落、精巧工致。 　　　　　现代汉语常用其比喻义，指人各用心机 　　　　　互相排挤。 气候：句中指的是天气。现代汉语中指的是一个地 　　　区的气象概况。 一旦：忽然有一天 日益：一天天愈加，一天比一天 收藏：收藏的东西；经营：这里是搜集保存的意思； 精英：精品。现代汉语里还指出类拔萃的人才。 词类活用 1、六王毕，四海一 数词作动词，统一 2、骊山北构而西折 名词作状语，向北，向西 3、楚人一炬，可怜焦土！ 名词作动词，放火 4、后人哀之而不鉴之 名词的意动用法，以……为借鉴 5、廊腰缦回 “腰”“缦”名词→状语 像人的腰部一样， 像缦带一样 6、蜂房水窝 名词→状语 像蜂房 像水窝 7、未云何龙，不霁何虹 “云”“龙”“霁”“虹”，名词作动词 8、歌台暖响 “响”动词→名词 歌声 9、辇来于秦 辇：名词作状语，用辇车 10、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英 收藏，经营，动词用如名词，指收藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。精英，形容词用着名词，精品。 11、鼎铛玉石，金块珠砾 鼎、玉、金、珠，是名词用着状语。铛、石、块、砾，是名词用着动词。 （四）讨论 关于秦灭亡的议论，本文与《过秦论》有哪些相似之处？它们的立论角度又有何不同？ 相似：1、都有肯定了秦朝的强大，都强调秦朝灭亡是毁于自己，都有说明了秦朝灭亡的迅速，指出秦朝灭亡的原因是不施仁政。 2、都受到赋的影响，甚至本身就是赋。 写作特色 （1 ）想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。 （2 ）描写、铺排与议论抒情相结合。 （3 ）骈散结合，错落有致。 完成课后练习一，从总体上把握全文 （1）阿房宫的来历 （2）阿房宫的外在形势 （3）阿房宫的本体构筑 （4）宫人的生活情境 （5）秦爱份奢的描写 （6）有关国家兴亡的议论 “覆压……流入宫墙” “六王毕……阿房出” “五步一楼……知西东” “明星……所知也” “使负栋……市人之言” “灭六国……复哀后人也” 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 六国覆灭，天下统一，蜀郡的山林伐光了，于是造起了阿房宫。（它）占地三百余里，（楼阁高耸）遮天蔽日。（阿房宫）从骊山北麓建起，折而向西，一直通到咸阳。（渭水、樊川）两条河流，滔滔地流入宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁；走廊曲折如宽带回环，屋檐翘起似高鸟啄食；（这些楼阁）各随地势而建，座座通连、檐角交错。盘扭回旋的，屈曲勾折的，像蜂房，像水涡，矗立着，不知它们有几千万座。长桥横卧在水面上，（就如同游龙一般，可是，）没有云彩，怎（会有）蚊龙（腾空）？复道横空而跨，（就好像天上的彩虹，）（可是）不是雨过天晴，怎（会有）虹霓（凌空）？（楼阁）高低错落，令人迷蒙，不辨南北西东。台上歌声温润，洋溢着春天般的欢乐；殿中舞袖飘拂，充满着风雨交加般的凄冷。（歌舞纷繁不断，欢乐悲戚丛生）一天之