15-最苦与最乐课件.pptVIP

15* 最苦与最乐 精彩开篇词 人有两个心房，一个住着快乐，一个住着痛苦。当你快乐的时候，不要笑得太大声，小心把旁边住着的痛苦吵醒。痛苦与快乐是人类永恒的话题。前贤哲人有过很多深刻的思考，寻常百姓也有过不少精彩的论述。梁启超的这篇《最苦与最乐》将人生苦乐与责任联系在一起，思想深刻，见解不凡，既显示了儒家的进取精神，又体现了智者的达观情怀，读来令人掩卷深思，实在是文中的精品，相信大家学习此文，也必能获益匪浅。 学习目标 1．学习作者凝重轻灵、简洁流畅的语言风格。 2．学习本文严密的论证方式，借以培养学生思维的辨证性和严密性。 3．利用本文的教育价值，引导学生树立对社会、对他人、对自己的责任感。 教学过程 一、新课导入 我经常听同学们抱怨：上学真苦啊！难道不上学就不苦吗？又有多少人因为上不了学而痛苦。人的一生中，每个人都曾沐浴幸福和快乐，也会历经坎坷和挫折。快乐和痛苦本来就是双胞胎。上帝是公平的，快乐与痛苦是相依相存的。我们每个人的人生观、价值观不同，认识也有不同。那么究竟什么事情最痛苦、什么事情最快乐呢？今天，我们一起来学习下梁启超先生的一篇文章《最苦与最乐》，看看他是怎么认为的。 寨子（ ） 陡峭（ ） 竹篾（ ） 简陋（ ） 悠闲（ ） 恍惚（ ） 修葺（ ） 晶莹（ ） 二、自学指导(一)——预习与交流 1.朗读课文,圈画文中生字词，给加点字注音。 2.注意文中多音字、形近字 zhài qiào miè lòu yōu huǎng qì yíng （lù）露宿 露 （lòu）露丑 扛（káng）扛着 杠（gàng）杠铃 缸（gāng）水缸 驿（yì）驿路 译（yì）翻译 泽（zé）色泽 3.根据下列意思,写出课文中相关的词语。 （1）莫过于。（ ） （2）证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。( ) （3） 对不如意的事情看得开。( ) （4） 形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。( ) （5）自信事情做得合理，心里很坦然。（ ） （6）任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。 （ ） （7）死了以后才停止。指奋斗到死为止。（ ） （8）有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。 （ ）? 莫若 契约 达观 心安理得 海阔天空 任重道远 死而后已 仁人志士 3.作者简介 梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，广东新会人，中国近代改良主义思想家，学者。戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。从师于康有为，成为资产阶级改良派的宣传家。维新变法前，与康有为一起联合各省举人发动“公车上书”运动。戊戌变法失败后，与康有为一起流亡日本，政治思想上逐渐走向保守，但是他是近代文学革命运动的理论倡导者。他倡导新文化运动，支持五四运动。其著作合编为《饮冰室合集》。 4.背景链接 甲午中日战争爆发，清政府统治腐败，人民过着痛苦不堪的生活。一个有良知的致力于中国改革的维新运动领袖，希望唤起更多中国人的民族意识和责任感。 5.回顾文体知识 议论文的三要素：论点、论据、论证。理解文章内容，还需掌握论题。 三、自学指导(二)——合作与探究 (一)整体感知 再读课文,了解文章大意 ,并思考下列问题： 1.这篇文章的论题是什么？ 【交流点拨】最苦与最乐。 2.从文章标题可以看出，本文主要讲了三个问题，是哪三个问题？ 【交流点拨】 （1）人生什么事最苦？ （2）什么事最快乐？ （3）最苦与最乐之间有什么关系？ 3.从这三个问题我们可以看出，本文可以分为几部分？ 【交流点拨】 分为三部分： 第一部分（1—3）； 第二部分（4）； 第三部分（5—6）。 (二)深层探究 1.细读第1—3段，思考下列问题： （1）作者认为人生最大的痛苦是什么？ 【交流点拨】（第1段）最大的痛苦是应尽的责任未尽。 （2）作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？ 【交流点拨】（第2段）通过与贫穷、失意、死亡进行对比，说明这些痛苦都有办法排除，而独有责任未了的苦像千斤重担压在肩头，无处可逃，从而说明人生最大的