（课堂设计）高中物理 第2章 电势能与电势差 章末整合课件 鲁科版选修3-1.pptVIP

* 纠错心得：带电粒子在极板间的偏转可分解为匀速直线运动与匀加速直线运动，我们在处理此类问题时要注意平行板间距离变化时，若电压不变，则极板间场强发生变化，加速度发生变化．这时不能盲目地套用公式，而应具体情况具体分析． * 【例3】 如图2－6所示，两块水平放置的平行正对的金属板a、b与电源E相连，在距离两板等距离的M点有一个带电液滴处于静止状态．若将b 对电容器的动态分析不全面 图2-6 板向上平移一小段距离，但仍在M点下方，稳定后，下列说法中正确的是 (　　) * A．①② B．③④ C．①③ D．②④ ①液滴将加速向下运动　 ②M点电势升高　 ③带电液滴在M点的电势能增大　 ④在b板移动前后两种情况下，若将液滴从a板移到b板，电场力做功相同 * 答案：B * 纠错心得：在解电容器类问题时要注意两板带电荷量、电压、场强、板间某点的电势是如何随两板间的距离发生变化的，同时要注意电势的高低以及极板是否接地. * * * 章 末 整 合 * * * * * 1.电场强度、电势、电势差、电势能的比较 关于电势、电势能的比较与计算问题 * 电场强度 电势 电势差 电势能 矢 标 性 矢量：方向为放在电场中的正电荷所受的电场力的方向 标量，但有正负，正负表大小 标量，有正负，正负表示电势的高低 标量， 有正负，正电荷在正电势位置有正电势能，简化为：正正得正，负正得负，负负得正 * 电场强度 电势 电势差 电势能 决 定 因 素 场强由电场本身决定，与试探电荷无关 电势由电场本身决定，与试探电荷无关，其大小与参考点的选取有关，有相对性 由电场本身的两点间的差异决定，与试探电荷无关，与参考点选取无关 由电荷量和该点电势二者决定，与参考点选取有关 * 2.电势能大小的比较方法 (1)场源电荷判断法 场源电荷为正，离场源电荷越近，正检验电荷电势能越大，负检验电荷电势能越小． 场源电荷为负，离场源电荷越近，正检验电势电势能越小，负检验电荷电势能越大． * (2)电场线法 正电荷顺着电场线方向移动，电势能逐渐减小，逆着电场线方向移动，电势能逐渐增大． 负电荷顺着电场线方向移动，电势能逐渐增大，逆着电场线方向移动，电势能逐渐减小． (3)做功正负判断法 无论正、负电荷在什么样的电场中，只要电场力做正功，电荷的电势能一定减小，电场力做负功，即电荷克服电场力做功，电荷的电势能一定增加． * 【例1】 如图2－1所示为光滑绝缘水平的直线轨道．在轨道的竖直平面内加一个斜向上方的匀强电场．有一质量为1.0×10－2 kg、带电荷量为＋1.0×10－4 C的可视为质点的物块，从轨道上的A点无初速度释放，沿直线运动0.20 m到达轨道上的B点，此时速度为2.0 m/s.(g取10 m/s2)求： (1)A、B两点间的电势差UAB； (2)场强大小可能的取值范围． 图2-1 * 解题流程： 答案：(1)2.0×102 V (2)1.0×103 V/mE≤1.4×103 V/m 答案：(1)2.0×102 V (2)1.0×103 V/mE≤1.4×103 V/m * 1．加速 (1)问题情景：如图2－2所示，在真空中有一对平行金属板，由于接上电池组而带电，两板间的电势差为U.若一个质量为m，带电荷量为＋q的粒子，在电场力的作用下由静止开始从正极板向负极板运动，计算它到负极板时的速度． 带电粒子的加速与偏转问题 图2-2 * (2)运动状态分析：带电粒子初速度为零，受到的向右的电场力恒定，做初速度为零的匀加速直线运动而到达负极板． (3)处理方法 温馨提示：以上结果虽然是由匀强电场推导出来的，但对非匀强电场仍然成立，因为电场力做功W＝qU与路径无关，只与初、末位置的电势差有关． * * 2．偏转 (1)问题情景：如图2－3所示，两平行导体板水平放置，极板长度为l，板间距离为d，板间电压为U.有一质量为m、电荷量为＋q的粒子以水平速度v0进入板间的匀强电场．分析粒子的运动性质并求它穿出电场时在竖直方向上的位移和偏转的角度． 图2-3 * (2)运动状态分析：带电粒子以速度v0垂直于电场线方向飞入匀强电场时，受恒定的与初速度方向垂直的电场力的作用而做匀变速曲线运动． * 3．分析带电体在电场中运动的几个关键环节 (1)做好受力分析．对于像电子、质子、α粒子等基本粒子，因一般情况下电场力远大于重力，所以常忽略重力，而对液滴、尘埃、小球、颗粒等常需考虑重力． (2)做好运动分析、要明确带电体的运动过程，运动性质及运动轨迹等． (3)选择合理的动力学规律，主要可