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一场别开生面的童话盛宴 　　摘要：童话剧表演是幼儿喜爱的一种活动，在幼儿园开展童话剧表演，可以促进幼儿形成正确的自我观念，刺激幼儿语言能力的发展，培养幼儿的合作意识。亲子童话剧表演不仅能助推孩子的口语表达和表现力的发展，更能增进亲子之情，让家长更深刻地体会到，孩子的发展离不开父母的陪伴和引导。本文以《谁吃了我的苹果》创演为例，对童话剧进行编排和创演，父母与孩子共同完成童话剧表演，在这一过程中探索亲子童话剧创演对儿童成长的影响。 　　关键词：童话剧亲子 　　童话剧表演是幼儿喜爱的一种将童话故事中的角色、情节和语言进行创造表演的游戏活动，童话剧表演不仅有助于幼儿记忆故事内容。而且能带给幼儿灵魂上的触动、心灵上的慰藉和情感上的激励，是能影响幼儿一生发展的艺术，对幼儿的发展有着不可估量的作用。 　　幼儿园亲子活动是幼儿活动的一种重要形式.是幼儿园有计划地为家长和儿童安排的增进家长与儿童之间的情感交流活动。它让幼儿体验了初步的交往关系。为幼儿间、幼儿和家长间搭建交往平台，增进亲子间的情感交流。促进幼儿的健康发展。 　　以笔者在一线多年教学活动中的经验。要是能将童话剧与亲子活动结合起来，应该会起到很好的化学反应。在这里。笔者想借助幼儿园一学期一次的亲子活动即“六一”家长开放日，创建条件，让家长也参与进来。和孩子共同宪成一场亲子童话剧表演。经过与家长的沟通和策划，将本次活动主题定为“孩子的六一，家长的童年”。活动内容为“同一剧本，两版儿童剧”。我们和家长根据该策划开始童话剧的编排和创演。 　　一、亲子同心。共同创演 　　1.齐心协力.搜索剧本 　　在选择剧本上，我们认为童话剧表演应当符合幼儿认知发展过程，如果低于幼儿认知，会因为程度太浅而失去兴趣：超出认知发展，则会因为难度过大而使幼儿茫然不知所措。因此，在教师、家长和幼儿的共同努力下，我们最后决定用一个可爱并且富有教育意义的故事――《谁吃了我的苹果》来作为表演剧本。 　　2.用心良苦.巧选音乐 　　一个完美的童话剧必须有音乐的装点，因为在童话剧中，音乐对整个剧情的发展起着烘托、渲染、塑造形象的作用，音乐的选择不仅应充分考虑小朋友的喜好，也应该满足童话剧剧情的需要。为了实现音乐教育的目标，在设计时，我们也参考了一些类似的童话剧，吸收其优点，提炼其精华。在经过精心的改编后，我们加入了时下流行的歌舞《小苹果》，儿歌《长颈鹿》、《两只小象》、《美丽的芭蕾》等。这些歌曲既能吸引孩子，让孩子整体参与，也能和童话剧剧情相结合，情境貌并存，完善和丰满童话剧的表达。选择这些音乐及歌曲的主要原因是：它们大多数是幼儿学过的、会唱的，可以很自然地融入童话剧的表演当中。 　　3.公平挑选.适当角色 　　童话剧《谁吃了我的苹果》经过设计与改编，确保每一个幼儿和家长都能参与其中。我们做了两份调查表，分别是成人和孩子的。挑选演员，既要公平，还要适合，我们当天就把角色表发给了所有家长，让大家选择自己喜欢的角色来表演。第二天，我们让演员进行了角色试演，很快定下了角色。幼儿在角色的选择上，我们完全尊重他们的意愿，为他们提供自主协商、自主分配角色的平台，在此基础上，分析他们的喜好与特长，引导其扮演与其相适宜的角色，并加以练习。 　　4.共同努力.制作道具 　　逼真的场景是表演好童话剧的关键，幼儿能真正融于故事情境，从中体验表演的快乐。我们为幼儿专门开设了一个小舞台――童话小剧场，提供道具、服装、头饰、化妆镜、童话剧场景等，引导幼儿及家长一起收集废旧材料，进行道具制作。这样不仅有利于培养幼儿的动手能力，也有利于幼儿理解童话、融入情境。 　　5.精心推敲.反复排演 　　改编剧本、音乐和排演是不断循环、交替的，当剧本或音乐有所改动，演员的对白、歌唱、舞蹈内容就会有所改动，所以排演的过程也是一个不断创新的过程。 　　经过家长和老师按照剧本结构框架，精心推敲角色语言，同时要考虑与切合角色的身份和剧情相配合的动作、语态、语调。剧本改编过程中，可以选择适合的情景，根据角色特点和幼儿、家长的特长，有机地融入音乐、舞蹈等元素增强童话剧的舞台表现力和感染力。最后又加入了录音的效果，使这部剧变得更加有血有肉了，很快一台剧就成型了。 　　二、亲子同乐.反响热烈 　　终于等到了6月1日，活动当天家长和孩子早早就到了幼儿园，各自分配好任务，负责化妆的，负责摆放道具的，负责音响的，家长和孩子忙得乐此不疲。孩子们各显身手，尽情表达自己的想法和创意。表演没有开始，你永远不会知道孩子们会表演什么。而家长们的表演，个个诙谐幽默，不禁让台下学声雷动，孩子们更是目不转睛，生怕错过每一个动作。看着台上的爸爸妈妈，孩子脸上都洋溢着自豪与喜悦。 　　这次童话剧演出很成功，该种形式的活动虽说是首次尝试，但却给孩子与家长带来了一次别