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高校图书馆OPAC书评服务研究 　　摘 要 高校图书馆网络书评作为一种新兴的书评服务模式，是图书馆2.0的重要组成部分，也是新阅读时代下读者书评服务的发展趋势。论文从理论研究和实践应用两个方面分析了高校图书馆OPAC书评现状，深入剖析了理论研究与实践应用之间存在明显差距的原因，最后提出高校图书馆OPAC书评的发展趋势是联合模式。 　　关键词 书评 Web2.0 网络书评 　　分类号 G252.1 　　DOI 10.16810/ki.1672-514X.2016.06.009 　　Abstract As a new service model， network book review service of academic library is an important component of Library 2.0. It is a new trend of book review service in the new reading age. This paper analyzes the OPAC book review status of academic library from the theoretical study and practical application. It makes a depth analysis of the reasons for the gap between the theoretical research and practical application. Finally， it presents that partnership pattern is the trend of the OPAC book review service. 　　Keywords Book review. Web 2.0. Network book review. 　　1 网络书评与OPAC书评 　　书评是一种评论或介绍书刊的活动，通过对图书物质形式特征和内容特征的描述和评论，引导读者理解、利用图书。早期的书评是一种评论性体裁， 在深度揭示图书内容，帮助读者寻找，尤其是选择图书方面，有着独到的作用。随着电子出版物的日益兴盛以及网络媒体的不断出现，书评的形式也在不断变化[1]。最典型的代表就是网络书评的出现。网络书评是一种统称，既包括网络化的传统精英书评，也包括大众网民的“网络书语”和“网络读感”[2]。有的评论虽然只是提供了意见性的“好”与“不好”，但这是书评这一传统文体在网络时代的新发展形式。 　　根据目前网络书评的内容与形式的区别，网络书评可以分为以下三种类型：专业评论网站的网络书评、网上书店的网络书评和图书馆的网络书评。专业评论网站的网络书评和网上书店的网络书评应用性较强，运作得也相当成熟。前者以书评汇集人气，后者以书评促进图书销售，都具有明显的商业目的。唯有图书馆的网络书评不以营利为目的。 　　众多的Web2.0应用向图书馆提示了在网络环境下拓展图书馆信息资源、延伸图书馆信息服务、实现与提升图书馆服务理念的无限可能。2005年的Talis白皮书所述图书馆2.0的四项原则中的第三条是“图书馆鼓励参与原则”[3]，要求图书馆需促进图书馆用户对他们已经使用的和希望获取的资源提出自己的观点。图书馆的网络书评正是遵循鼓励用户参与的原则，在OPAC上接受读者对图书的书评，并将其作为其他读者判别图书价值的参考依据之一。由于依托于OPAC，因此图书馆网络书评也称为OPAC书评。OPAC书评是图书馆2.0的重要组成部分，是读者参与文献资源建设以及读者间互动交流的有效平台。 　　虽然图书馆近年来对OPAC书评日益重视，在功能上不断拓展完善，努力使其成为图书馆服务的新亮点。但其在发展过程中缺乏动力，与前两种网络书评存在明显差距。图书馆如何用OPAC书评引导图书阅读，推荐富有思想魅力的图书，推动全民阅读的健康发展，已经成为当务之急。 　　2 OPAC书评现状 　　2.1 理论研究现状 　　在理论研究方面，有关OPAC书评的研究最早出现于2005年。伴随着Web2.0的技术与服务对图书馆信息服务的影响不断深入，学者们开始探索博客、维基、微博、社会化标签以及用户评论等应用与图书馆服务深度结合的问题。但这时的OPAC书评研究还只是与其他Web2.0应用一起作为共同的研究对象。如文献4-6等都是从相对宏观的角度分析Web2.0和图书馆2.0如何发展的问题，OPAC书评在其中所占比重并不大。2008年开始以OPAC书评作为独立研究对象的文献开始出现，并且数量逐年增加。研究主题主要涉及以下几个方面。 　　（1）书评系统建设方面。文献7提出建立专业书评系统的想法，并且使书评系统与OPAC系