从杜郎口之变到觅渡之变数学教研组深入课堂教学改革....pptVIP

* 从“杜郎口之变”到“觅渡之变” ——数学教研组“深入课堂教学改革”主题论坛 杜郎口中学的变化，绝不仅仅是课堂的变化，实际上是传统的教学系统向新的教学系统的变化。这样的变化是在把学习的权利还给学生这样的理念引导下的变化，是深刻的而不是表面的。杜郎口的课堂教学改革与当前基础教育课程改革所倡导的理念基本一致，在新课改的背景下，这样的改革探索就更加具有了现实性与典型性。 1、人们最为关注的仍然是书本知识掌握的多少、技能训练的快慢,探究能力、批判精神、创造性、责任感与合作态度仍然被边缘化。2、学校开设的课程,社会看重的依然是语文、数学、英语等“考试性科目”,体育、艺术尤其是综合实践等课程实际上仍然面临着生存的威胁。3、课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的状况有所改进,但是老师们为应对考试追求高、深、难的现象依然普遍存在,安心于遵循课程标准的基本要求进行教学的还是少数,学习内容与学生年龄特征和接受能力相脱节的现象依然严重。 4、从总体上说,我国的课堂教学改革尚未取得实质性和根本性的进展。教师教学方式单一、学生被动学习、个性受到压抑等顽疾未能从根本上得到有效医治;过于强调被动接受学习、死记硬背、机械训练的状况依然普遍存在。“说明课堂上师生深度互动少,讲授比较多,且趋向于大段的讲授,课堂基本的教学模式是