一、专业设置与专业方向.docVIP

北京理工大学全国重点建设职业教育师资培养培训基地 中等职业学校专业骨干教师国家级培训 数控技术应用专业培训方案 一、培训目的和目标 提高中等职业学校数控技术应用专业骨干教师专业技术知识和实践操作水平以及教育教学能力，改善本专业师资的知识结构，拓展专业知识面、加强实践能力培养、提高综合素质。使参训学员能适应21世纪不断更新、不断发展的科技领域对高级技术人才的要求。为职业教育持续快速健康发展提供强有力的保障。 通过培训，使受培训教师的政治思想和职业道德水准、专业知识与专业技能、学术水平、教育教学能力和科研能力等方面的综合素质有显著的提高，使培训对象成为具有高素质、高水平，具有终身学习能力和教育创造能力，在教学实践中发挥示范作用的中等职业学校的“双师（能）型”专业骨干教师。 二、专业设置与专业方向 1、专业设置 数控技术应用 2、专业方向 数控车 数控铣（加工中心） 三、培训要求 通过培训，受培训的教师必须达到以下基本要求： 1.坚持正确的政治方向；热爱人民的教育事业、自觉贯彻党的教育方针；具有完美的人格、健康的审美情趣、理性态度和务实精神；充满创新精神和改革意识，教书育人、为人师表。 2.了解本学科的发展动向和最新成果，了解数控加工先进技术，具有较扎实的专业知识和较高的专业学术水平。 3.建构全新的教育教学观念，掌握现代教育理论；了解中等职业教育和本专业教学理论与实践的最新成果；有较强的专业教学和教育实践能力，治学严谨、专业教学具有科学性和艺术性。 4.了解中等职业学校本专业的教育科研动态，能独立主持高水平的中等职业教育本专业教育教学的研究，具有新课程开发的能力，能在自己所在地区或学校的本专业教育教学改革中发挥带头和示范作用。 5.具有较强的专业技术动手能力。系统掌握数控技术与应用的从业技能和专业理论知识，具备向相关领域拓展的能力，掌握本学科的新动向和新趋势。 6.具有参与国际中等职业教育本专业教育教学交流的能力和水平。 四、培训课程 训练内容主要包括三方面的内容：教学理论与方法（占总学时的20％左右）；专业知识与技能训练（占总学时的30％左右）；企业实践活动（占总学时的50％左右） (一)课程设置 本次培训共开设7门课程 （1）数控机床概况 （2）数控加工工艺 （3）手工编程（宏程序） （4）自动编程 （5）我国职业教育形势、任务、政策，职业教育师资专业化发展； （6）职业教育目的、专业设置、课程开发，专业课程与教法； （7）职业教育技术与教学媒体开发。 (二)学时分配 （1）教学理论与方法（54学时） 序号 课程内容 学时 授课教师 1 开学典礼 2 我国职业教育形势、任务、政策 18 教育部黄尧司长 3 职业教育师资专业化发展 和震 4 职业教育目的、专业设置、课程开发 18 李兴周 5 专业课程与教法 张 虎 6 职业教育技术与教学媒体开发 18 董宏建 （2） 专业知识与技能训练（154学时） 模 块 序号 项 目 内容与目标 教 师 授课 方式 学时 专业理论知识 1 数控机床概况 数控机床的历史、现状、未来发展 金福吉 讲授 8 2 数控加工工艺 数控车、数控铣、数控加工中心的加工工艺 张超英 卫建平 讲授 32 3 手工编程（宏程序） 数控车 数控铣（加工中心） 周维泉 黄天石 讲授 32 4 自动编程 数控车 数控铣（加工中心） 周维泉 张 虎 讲授 32 技能训练 5 数控车削加工 数控车加工实训 冯 俊 实操 17 6 数控铣削加工 数控铣加工实训 冯 俊 实操 17 7 数控特种加工 数控特种加工实训 冯 俊 实操 16 （3）实践（72学时） 序号 实习企业名称 培训学习内容 地点 教师 形 式 学时 1 北京青云仪器厂 企业实践活动 北京 工厂指导 在岗实习 16 2 北京工业技师学院 数控机床实习 北京 技师指导 机床实习 16 3 北京工贸技师学院 数控机床实习 北京 技师指导 机床实习 16 3 北京理工大学实训中心 数控机床操作及技师操作考核 北京 考评员考核 加工机械零件 24 五、考核与颁证 考核： 培训考核分为平时考核和结业考核。平时考核主要考察学员的出勤、作业、课堂表现等；结业考核分为三部分：一是运用所学的教学理论和方法，完成一份4学时以上的教案并进行试讲；二是撰写一篇3000字以上的教学研究论文，并提交实训作品；三是由合作企业对学员实践情况和专业技能水平做出评定。 证书： 通过培训考核合格，可获得中华人民共和国教育部颁发的《专业骨干教师国家级培训结业证书》； 符合条件者，经考核合格者可获得国家劳动和社会保障部颁发的相应职业资格等级证书，如数控车、铣高级工或技师及高级技师证书。