(2012-2014学年度).PDFVIP

1 松江区骨干教师研修共同体建设实施办法 （2012-2014 学年度） 一、指导思想 根据区政府津贴享受人员、首席教师、学科（德育）名师、教坛 新秀四级骨干教师的学科素养、专业水平、个人特长，充分利用优质 学科研训资源，发挥骨干教师引领辐射作用，通过组建不同层级的研 修共同体，在项目驱动中激发教育活力，在合作研究中提升教育智慧， 在交流分享中谋求共同发展。 二、工作模式 设立 15 个政府津贴享受人员导师带教组，20 个首席教师课堂教 学研究室，20 个名师教学指导团，若干教坛新秀沙龙，成立见习教 师规范化培训专家视导组。 三、工作内容 承担见习期教师规范化培训，实施导师指导带教工作，开展共同 体课题研究与课程开发，进行课堂教学公开示范，开设名师系列讲座， 指导农村教研组活动，推进连片结对联动工作等。 四、工作要求 骨干教师研修共同体建设以《松江区骨干教师岗位职责》与《松 江区骨干教师考核细则》为工作依据，根据研修共同体的不同群体特 征与研修模式，分别制定相应工作要求。 （一）政府津贴享受人员导师带教组 1、通过双向选择招募学员，成立 15 个政府津贴享受人员导师带 教组。导师带教组实行导师负责制。 2、导师带教组围绕“教育理论学习、教学（管理）研究、教学（管 理）特色提炼”等方面，指导组内成员提高教学（管理）水平，彰显 2 学科教学（管理）特色。在任期内，带教组须形成一定的具有推广价 值的研究成果，如学科教学课程体系的梳理与开发、教师教育课程的 开发等。 3、政府津贴享受人员须承担见习期师规范化培训的视导任务。（具 体办法另行制定） （二）首席教师课堂教学研究室 1、通过双向选择招募学员，组建 20 个首席教师课堂教学研究室。 研究室实行首席教师负责制。 2、研究室以课堂教学实践项目研究与指导带教为主要形式，着力 研究学科教学规律，学科课程内容的梳理与二度开发等。针对学科教 学中的难点问题与焦点问题，通过专家引领，同伴互助，项目驱动， 合作研究等多种模式，破解难题，探索规律，提高课堂教学效益。在 任期内，每个研究室须形成一定的课堂教学实践研究成果，主持人形 成一定的教育教学特色。 3、首席教师须承担见习期教师规范化培训的视导任务。（具体办 法另行制定） （三）名师教学指导团 成立 20 个名师教学指导团，结对基层学校学科教研组，实施定点 指导。通过上示范课、听随堂课、指导青年教师、指导教研活动、开 展校际联动等多种形式，探索教师课堂教学有效性的途径与方法，研 究提高学校教研活动针对性的策略与措施。 （四）见习教师规范化培训专家视导组 以政府津贴享受人员、首席教师为主体，组建见习教师规范化培 训专家视导组。视导员与市区两级培训基地学校结对，了解见习教师 规范化培训工作，帮助学校总结提炼培训中的亮点与特色，调研培训 过程中的困难与问题，及时发现与宣传见习教师规范化培训工作中的 典型案例，为进一步有效推进见习教师规范化培训工作提供智力支 3 持。 （五）教坛新秀沙龙 以新一届教坛新秀为主体，借助义务教育共同体学校，按照区域 相对就近、学科学段同质组合等不同方式，组建若干个教坛新秀沙龙。 围绕师德修养、人文素养、课堂教学问题探讨、教育教学方法分享等 内容，进一步提升教坛新秀的师德师能素养。 四、组织管理 （一）局党委办、人事科、研训部全面统筹骨干教师研修共同体 建设工作。 （二）研修共同体主持人所在学校、结对（指导）学校与教师教 育办公室负责日常的管理与考核。 （三）研修共同体建设实行主持人（组长）负责制。 五、经费保障 （一）设立专项经费 设立政府津贴享受人员导师带教组、首席教师课堂教学研究室、 名师教学指导团、专家视导组专项工作经费，主要用于基地培训与研 究，文库出版（具体细则另定），购买教育教学资料，开展课题（项 目）研究、专家指导引领、交流学习、指导培养等相关工作。 （二）经费标准 1、每一个政府津贴享受人员导师带教组或首席教师课堂教学研 究室任期内工作经费为 5 万元，任期内展示交流经费 1-2 万元（经申 请），文库出版经费 5 万元（经申请）。 2、名师教学指导团工作经费按照指导团数量与结对情况，每学 年由教育局核算后确立专项工作经费。 3、见习教师规范化培训专家视导组工作经费另行制定。 4、教育局设立教坛新秀沙龙专项工作经费（具体方案另行制定）。 （三）管理要求 4 1、政府津贴享受人员导师带教组与首席教师课堂教学研究室工作 经费使用参考：各类专家讲课指导经费等原则上不超过专项经费的 50%。各类工作经费原则上不少于 50%（其中，招待费原则上不超过 办公经费的 10%）。 2、名师指导团专项经费使用参考：各类专家指导费原则