记叙文专项练习演示课件2.pptVIP

本文标题的作用是什么？ 一、题型：　　 （一）为什么以此为题？（二）谈谈你对题目的理解。（三）试分析题目的作用。（四）给文章加（换）题目。 标题通常有如下作用： （1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点，反映人物情感的变化；（4）概括文章的主要内容；（5）全文的线索，推动情节的人发展；（6）文眼；揭示文章中心；点明主旨；（7）吸引读者、新颖、引起读者阅读兴趣；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。　　 答题技巧、思考角度　　 1、先看标题的本义：（词语的含义，概括内容、点明对象）　　 2、再思考深层含义：　　 （1）结构 （线索 悬念）　　 （2）主旨 与主旨的关系（点明、揭示）　　 （3）人物 与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）　　 （4）写法 修辞（比喻、拟人、双关等）　　 （5）表现手法 象征　　 * * Page ? * 中招复习 阅读教学处理策略 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1．阅读评价总要求： 2．精读的评价： 3．略读、浏览的评价： 4．文学作品阅读的评价： 主要考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向等，重点是阅读的兴趣、方法与习惯以及阅读材料的选择和阅读量。重视对学生多角度、有创意阅读的评价。语法、修辞知识不作为考试内容。 评价略读，重在考察能否把握阅读材料的大意；评价浏览，重在考察能否从阅读材料中提取重要信息。 重点评价学生对语文读物的综合理解能力，重视评价学生的情感体验和创造性理解。并根据各学段的目标，具体考察学生在语句理解、文章把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。 根据文学作品形象性、情感性强的特点，可通过考察学生对形象、情感、语言的感悟程度来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。 中招复习阅读教学处理策略 （一）、充分关注课标的阅读评价 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）、认真探究中招考点 记叙文 说明文 议论文 三 大 文 体 1.把握记叙要素，明确线索，概括情节； 2.结合语境，品味文字，理解词义； 3.结合文意，理解句子深刻含义； 4.辨析写作技巧，体会表达效果； 5.把握人物形象，体会思想感情； 6.联系生活，谈感悟启示。 1.明确说明对象及其特征，并按要求进 行表述； 2.辨析说明方法并分析作用； 3.结合句子分析语言特点； 4.结合文章提取信息，或结合材料， 分析判断提出主张 1.提炼归纳文章的中心论点分论点； 2.辨别论据的类型，正确理解起作用 （分论点与论据之间的关系 辨别论据 的类型 概括论据要点 分析论据作 用补充论据）； 3.辨析各种论证方法 技巧及其在文中 的作用； 4.分析文章论证过程，理清文章结构。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （三）、充分加强实战训练 1.文章内容的感知，即写什么（文章的主要内容）。 2.写作方法及整体结构的感知，即为什么些（写作意图，即文章要表达的情、理、观点） 、怎么写（即作者的行文思路，先写什么、再写什么、后写什么）. 1.整体感知 2.分析思路 3.概括要点 4.写作方法 5.揣摩词句 6.善于质疑 一般说来，命题者常常从这些方面出题：通过考查关键词语来考查对文章思路的理解；通过划分文段的层次来考查对思路的把握；通过概括文段段意来检测