班级常规管理(建议).doc

班级常规管理 一、期初 1．做好注册工作，摸清学生情况。(建立完善的学生信息卡：包括父母姓名、家庭住址、电话、家庭基本情况等。 2．编好座位，安排值日。（民主选举班干部，真正发挥班委会的力量，根据学习实际编好座位，优差搭配，有利于互帮互学，共同进步） 3．财产管理责任到人。 4．布置个性化教室，建立班级评比栏，树立榜样，评出先进，创造良好的学习、竞争氛围。教室的布置力求具有实用性和实效性。 5．根据学校、年级的教育目标，结合班级实际，民主、自主相结合，制订教育、活动计划，规划班级特色蓝图，确定班级、小组、个人奋斗目标，确定实施措施，确立自我管理机构，搞好角色配置及评估方案。 二、每日 1．坚持全天到岗。即班主任在早、中、晚坚持到班，及时观察，督促学生建立正常的学习秩序，养成良好的学习习惯。利用值日班长组织好晨读，利用图书室、班级图书角和网络，开展广泛阅读与观看，充实课余生活，注重课外阅读及积累。 2．（配合课任教师）认真组织好早操、眼保健操、课间操及大课间活动，做好班务日志的记载工作，每天按选定好的值日班长写好以“堂堂清 节节查”为主的班务日记，并对值日班长观察的敏锐程度进行评定。 3．搞好班级卫生和清洁区的卫生管理，做到整洁、美观。 4．加强纪律、安全和路队管理，结合文明积累，梯级表彰，搞好对岗位人员自主能力，组织能力，交往能力，特殊能力的评定。 5．时刻以敏锐的眼睛关注学生的安全，严防事故的发生。 6．时刻观察学生思想、学习、健康状况，发现问题及时解决。 7．充分利用课外活动时间组织好各类活动。 8．工作之余反省自己：我是怎样引导学生管理自己，管理他人，受他人管理的？有无针对性和艺术性？是否为人师表？我教给了学生什么学习和管理方法，有无科学性？该怎样调整才更有效？ 三、每周 1．以良好的精神风貌参加周一学校举行的升旗仪式，要求学生统一校服，（乡村学校除外）佩戴红领巾。 2．开好班队会，有系统地对学生进行常规教育，根据学校工作重点，确立一周目标，安排好一周工作。周末搞好班级实现目标的评定工作，表扬好的人物和好的管理方法和学习方法，对不足之处提出新的要求，建议对违规纪律学生进行耐心教育。 3．围绕班级特色的创建设想，有计划、有步骤地组织好一周的活动，强化班级特色，让特色工作有继承，有发展，从而逐步提高学生的综合素养。 4．学校、年级组织的活动都要齐心协力，以强烈的责任心、荣誉感做好组织管理工作，严防意外发生，确保政令畅通。 5．搞好班科联系，了解学生、课任老师的满意度，有问题及时交换意见。掌握学生各课作业质与量的关系，做到分层次留作业，不留无效作业，作业形式多种多样，避免机械重复，可让学生试着布置作业并说明理由，教师作必要的补充。 6．搞好班干部培训，废除“终身制”，实行“竞选制”、“轮流制”、“轮换制”。多设岗位，让更多人得到锻炼，要取得家长支持，让每个学生能健康成长，在教师的引导下得到提高。 7．有序地调整座位，保护学生视力。做好周末彻底性大扫除，确保学生学习环境舒适卫生。 8．有计划地进行家访，帮助家长解决一些子女教育的问题。 9．进行一周工作反省：我的一周活动落实了吗？哪方面工作得加强呢？哪方面管理没活起来？用什么法子达到目的呢？ 四、每月 1．充分发挥学生自主管理的能力，指导学生围绕学校德育工作计划的活动主题，出一期班级主题黑板报,让学生分组轮流办黑板报，让全班学生都参与其中来。 2．组织一次集体图书阅览活动，或者同学间互换图书活动，开展一次读书、演讲或故事会，对课外阅读情况作一次统计，有规范的统计表 3．组织一次由学生为主体的班级民主大讨论，对实现目标情况进行自查，在原目标基础上有新提高，不断完善管理制度，进行创造性班级管理，形成特色。 4．按照桑植县教育局制的《中小学生综合素质发展评价手册》里相关内容做好平时检查、检测、过程考评，并做好详细记录。 5．写一篇班级管理随笔，在班主任会议中参与探讨交流，培养自己不断创新的能力。 6.班级要组织学生开展各种形式的第二课堂活动，拓宽学生的知识面，活跃学习生活，提高动手动脑能力。 7.班级要建立严格的考勤制度，做到节节有考勤，各项活动有点名，做好期末考勤的统计工作，并向全班公布考勤结果。对迟到、早退、旷课较多的学生要进行批评教育。 ?五、期末 1．组织学生复习迎检迎考，做好质量分析与记载。 2．搞好评比工作，写好激励性的操行评语，填好学籍卡，成绩册，学生综合素质评价手册，班主任工作总结或班级管理论文，迎接年级、学校的检查与评估。 3．理好财产，与学校总务处做好交接工作。 4．理后进生档案，与学生、家长见面，使他们看到进步，知道不足。 5．安排假期活动，布置假期作业，做好假期安全教育。 学生档案管理 一是省级统筹，属地管理。对学籍信息的管理全国统一。 二是一