个人专题小结讲义.pptVIP

小班一课三研重点： “如何有效的师幼互动回应幼儿” 《纲要》中指出：教师不仅是幼儿学习的组织者、引导者，更是幼儿各项活动的支持者、参与者与帮助者。因此教师应积极的回应每个幼儿，形成有效的师幼互动。 一、活动中要灵活把握教案，紧追幼儿 1、回应中的顺势追问促进幼儿思考。 教师的追问能促进幼儿积极思考，能挖掘教学内容更深层次的价值。 2、回应中的适时反问推动幼儿发展。 教师在回应中适时的提出反问，能有助于锻炼幼儿的逆向思维，让整个环节层层递进，达到预期目标。 3、回应中的归纳总结提升幼儿经验。 教师回应幼儿时绝不是单纯的重复幼儿的答案，教师需要将幼儿的答案融入到小结同时总结并提升幼儿原有的经验，帮助幼儿到达最近发展区。 二、活动前要充分准备教案，引导幼儿 1、教师对问题答案的充分预设。 在一节教学活动开始之前，教师要做足充分的准备，不仅要了解幼儿的年龄特点，本班幼儿的现有水平，还要在活动开展之前多多预设问题的答案，做到心中有数。  2、教师对活动材料的充分准备。 教具在整个教学活动中起着画龙点睛的作用，它可以及时有效的为教育教学服务，将幼儿的兴趣点与教学目标有机的结合起来，促进幼儿的发展。 “提出问题——幼儿回答——教师回应——幼儿进一步思考”的步骤来进行，让回应与提问形成一个循环往复的过程，使教学活动成为师幼双方积极互动的过