教学设计方案总标题-1_213346.doc

PAGE PAGE 1 小苗快快长 教 师 行 为 学生学习活动 设 计 意 图 （一）创设情境：歌曲导入 播放歌曲《小雨沙沙》 贝贝邀请我们和他一起种小苗，你们高兴吗？ 聆听歌曲《小雨沙沙》 随贝贝一起种小苗 利用歌曲引起学生兴趣 （二）小组交流，合作探究 春天是种植的好季节，我们和贝贝先去看看人们在种些什么吧。 播放课件：播种的季节 展示植物 学习种蒜 把种蒜的方法贴在黑板上。 讲解种蒜过程 演示剥蒜选蒜 演示用铁丝连接蒜 把连接好的蒜放进容器里。 学生互相介绍植物 观察蒜苗生长过程和条件 认识蒜瓣 分析蒜根的作用 分析铁丝把蒜瓣连起来的作用 种蒜的过程教师讲析清楚明白，充分的利用实物投影仪清晰的展示了种蒜的全过程。学生看得很明白，以及教师的教具准备丰富、为学生的动手操作打下了坚实的基础。 （三）实践活动： 学生实践 两人一组合作种蒜 展示学生的种植成果 看一个小故事， 播放课件：录像《黄黄和绿绿》 给蒜苗作生长记录 同学们讲一讲种蒜的过程。 学生分组种蒜 学生回答问题：看了这个小故事明白了什么呢？ 学生们对春天的自然现象有所了解后着重培养学生的动手能力 （四）总结。 今天我们学会了用水泡蒜的方法。其实种植的方法可多了，还可以用土种植、用木屑种植等等。我们不仅可以种蒜，还可以种花、种草、种蔬菜、种小树。 同学们能在课余向爸爸、妈妈、身边的人请教，学会更多的种植知识 课程结束时教师发给学生一包种子让学生到生活中去学习，向身边的人去学习 （五）评价： 本节课自己的表现怎么样？有 何收获？ 学生谈谈本节课的收获。 德育渗透，加强认识。