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§11.5机械效率（2） 主备：朱菊兰 课型：新授 审核：九年级备课组 班级 姓名 学号 【学习目】【过程】3．用如图所示的滑轮组提起重物(绳重及摩擦忽略不计)，动滑轮重为50N (1)当提起重为150 N的物体时,该滑轮组的机械效率是多少? (2)若被提重物为250 N，该滑轮组的机械效率是多少? 家长签字 教师评价 优 良 中 差 日期 9. 日期 9. 二、引导探究 我们要在有限的时间里做出更多有用的事情，也就是提高效率，要提高工作效率，学习效率，那么怎么提高机械效率呢？ (一)测量同一滑轮组挂不同物体、不同的滑轮组挂相同的重物时的机械效率的实验： 实验原理： 所需测量的物理量名称分别是 、 、 、 ；所需的测量工具分别是 、 、 、 . 表格设计： (二)讨论交流： 1.同一滑轮组挂不同物体时机械效率 （相同/不同）；不同滑轮组挂相同物体时机械效 率 （相同/不同）； 同一滑轮组的机械效率与绳子股数 （有关/无关）；如果探究过程中缺少刻度尺， （能/不能）测出滑轮组的机械效率，请写出这种情况下机械效率的表达式及其推导过程. 2.通过实验探究、讨论分析可知，要提高滑轮组的机械效率应从哪些方面着手？ （三）例题精讲： 某同学做“测定滑轮组机械效率”的实验：①所用的器材除钩码、铁架台、滑轮组、细绳外，还需要________和________，在实验过程中可以省略不用的工具是__________；②实验原理__________________； ③竖直向上拉弹簧秤时，应使钩码做___________运动； ④实验测量数据如下表所示，请根据数据画出滑轮组的绕法在右边的空白处. 钩码重G（N） 弹簧秤示数F（N） 钩码上升高度h（m） 细绳向上移动的距离S（m） 1.0 0.4 0.1 0.3 ⑤总功=___ J ，有用功=____ J， 滑轮组机械效率η=______ . 课堂检测 1.测滑轮组的机械效率的实验原理是 ；提升动滑轮和钩码时，必须使它们 向上 上升； 实验中动滑轮的质量增大，那么机械效率将 ；实验中摩擦力增大，那么机械效率将 . 2.测滑轮机械效率”的实验中，：钩码重/N 钩码上升的高度/cm 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计移动距离/cm 1 2 10 1.5 20 2 5 5 3.0 10 （1）实验中应 弹簧测力计的机械效率 _ ；．在 “探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量，数据记录如下： 实验 序号 钩码 重/N 动滑轮 重/N 拉力/N 钩码上升的高度/m 测力计移动 的距离/m 有用功/J 总功 /J 机械效率 /% ① 0.5 2.3 0.2 0.4 0.8 0.92 87.0 ② 4 0.9 2.5 0.2 0.4 0.8 1.0 80.0 ③ 6 0.5 3.3 0.2 0.4 （1）完成表格中第3次数据处的计算，填在（2）两次实验数据（选填实验序号），可知（）．（3）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较两次实验数据（选填实验序号），可知他的是的（正确错误）． ? 1.如图所示，小冯分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为ηl，用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为η2，若不计绳重与摩擦，则 ( ) A．Wl=W2 ηl=η2 B．W1=W2 ηlη2 C. W1W2 η1η2 D．W1W2 ηlη2 2.在“测滑轮组的机械效率”的实验中，小刚同学测得的数据如下表所示： 钩码重/N 弹簧测力计的示数/N 钩码上升的高度/m 弹簧测力计移动的距离/m 有用功/J 总功/J 机械效率 3 1.2 0.1 0.3 （1）在表中空白处填上相应值； （2）在右边空白处画出滑轮组