氓导学案陶炎.doc

《氓》导学案 第一课时 学习目标： 1、学习《诗经》的有关常识。 2、反复朗读并掌握文中重点实词虚词的用法。 学习重点： 反复朗读并掌握文中重点实词虚词的用法。 课时安排： 1课时? 一、回顾预习 （一）反复诵读课文，结合课下注释笔译全文。 （二）文学常识 1、《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本称《诗》，编成于公元前6世纪的春秋时期，共305篇，所以也叫《诗三百》。孔子将《诗三百》做为道德教育的教材，自汉以后儒家学派把它当成经典，奉为“六经”之一，才称为《诗经》。《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌现实主义传统的源头。 2、按体制《诗经》分“风”“雅”“颂”三大类。 （1）“风”有十五国风，大都是民间歌谣，是当时人民的口头创作，反映了社会的风貌和人民的喜怒哀乐，是《诗经》中的精华。 （2）“雅”分大雅与小雅，是宫廷乐曲歌词。 （3）“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。 3、《诗经》的表现手法有：赋、比、兴。 （1）赋者，铺也，铺采螭文，体物写志也。——铺陈 （2）比者，以彼物比此物也。——比喻 （3）兴者，先言他物以引起所咏之词也。——联想 4、风、雅、颂和赋、比、兴合称为“诗经六义” 诗、书、礼、乐、易、春秋合称“六经” 《诗经》中的《国风》和《离骚》并称“风骚”，代表我国现实主义和浪漫主义两大文学传统。“风骚”后代指文学才华。 （三）注音 氓（ ）之蚩蚩（ ） 匪（ ）来贸丝 送子涉淇（ ） 愆（ ） 期 将（ ）子无怒 垝（ ）垣（ ） 载（ ）笑载言 尔卜（ ）尔筮（ ） 于（ ）嗟（ ）鸠兮 徂（ ）尔 汤汤（ ） 渐（ ）车帷裳 （ ） 靡（ ）室劳矣 隰（ ）则有泮（ ） 二、自主、合作、探究 1、解释： 氓?????? ? ?? ?愆期?? ? ???? ??将子无怒??? ??? ?乘彼垝垣?? ?????? ??? 载笑载言? ?? ??体无咎言? ?尔卜尔筮 ?? 蓍草 ??? ? 其黄而陨? ????? 自我徂尔 ??? ??? ??淇水汤汤 ? ????? ??来即我谋 ???? ? 言既遂矣 ?? ???? ? ? ?无与士耽 ? ?? ???? ? ?以我贿迁 ?? ????? ?? 女也不爽 ? ????? ?? 渐车帷裳 ? ??? ???? ?? 士也罔极 ???? ???? ?? 夙兴夜寐???????? ?? 靡有朝矣???????? ? ??抱布贸丝 ???? ???? 咥其笑矣?? ?????? ? ?及尔偕老???? ?? ? ?隰则有泮 ?? ????? ?? 言笑晏晏 ????? ??? ? ?亦已焉哉?? ?? ? ??? 躬自悼矣? ??????? ?? 2、通假字： 例句?????????????????? 假借字???????????? 本字?????????????????? 意义 氓之蚩蚩 于嗟鸠兮 犹可说也 隰则有泮 3、古今异义： （1）送子涉淇，至于顿丘（古义： ?????? 。今义：???????????????? ） （2）将子无怒，秋以为期（古义： ??。今义：??????????????? ） （3）不见复关，泣涕涟涟（古义： ????。今义：??????????????? ） （4）自我徂尔，三岁食贫（古义： ??。今义：???????????????? ） 5）总角之宴，言笑晏晏（古义： ??。今义：?????????????? ） 4、翻译句子 （1）尔卜尔筮，体无咎言 女也不爽，士贰其行 （3）士也罔极，二三其德 （4）三岁为妇，靡室劳矣 四、总结 提升： 五、拓展·延伸 古典诗歌的鉴赏首要的是学会诵读。最基本的要求是读准字音，读顺诗句；读懂诗歌的大致内容，把握诗歌的内容要点；还要读出诗歌情感，读出美的意境。因此要注意： （1）读