第2章2.2.2第2课时.docxVIP

第2课时　奇偶性的应用明目标、知重点　1.进一步加深对函数的奇偶性概念的理解.2.会推断奇偶函数的性质.3.培养利用数学概念进行判断、推理的能力及加强化归与转化能力的训练．奇偶性的应用中常用到的结论(1)若函数f(x)是定义在R上的奇函数，则必有f(0)＝0.(2)若奇函数f(x)在[a，b]上是增函数，且有最大值M，则f(x)在[－b，－a]上是增函数，且有最小值－M.(3)若偶函数f(x)在(－∞，0)上是减函数，则f(x)在(0，＋∞)上是增函数．探究点一　利用奇偶性求函数解析式例1　函数f(x)是定义域为R的奇函数，当x0时，f(x)＝－x＋1，求当x0时，f(x)的解析式．解　设x0，则－x0，∴f(－x)＝－(－x)＋1＝x＋1，又∵函数f(x)是定义域为R的奇函数，∴f(－x)＝－f(x)＝x＋1，∴当x0时，f(x)＝－x－1.反思与感悟　求给定哪个区间的解析式就设这个区间上的变量为x，然后把x转化为－x，此时－x成为了已知区间上的解析式中的变量，通过应用奇函数或偶函数的定义，适当推导，即可得所求区间上的解析式．跟踪训练1　设f(x)是偶函数，g(x)是奇函数，且f(x)＋g(x)＝，求函数f(x)，g(x)的解析式．解　∵f(x)是偶函数，g(x)是奇函数，∴f(－x)＝f(x)，g(－x)＝－g(x)，又f(x)＋g(x)＝，①用－x代换x得f(－x)＋g(－x)＝，∴f(x)－g(x)＝，②(①＋②)÷2，得f(x)＝；(①－②)÷2，得g(x)＝.探究点二　奇、偶函数的单调性思考1　观看下列两个偶函数的图象在y轴两侧的图象有何不同？可得出什么结论？答　偶函数在y轴两侧的图象的升降方向是相反的；即偶函数在关于原点对称的区间上的单调性相反．思考2　观看下列两个奇函数的图象在y轴两侧的图象有何不同？可得出什么结论？答　奇函数在y轴两侧的图象的升降方向是相同的；即奇函数在关于原点对称的区间上的单调性相同．例2　已知函数f(x)是奇函数，其定义域为(－1,1)，且在[0,1)上为增函数．若f(a－2)＋f(3－2a)0，试求a的取值范围．解　∵f(a－2)＋f(3－2a)0，∴f(a－2)－f(3－2a)．又f(x)为奇函数，∴f(a－2)f(2a－3)．又f(x)在[0,1)上为增函数，∴f(x)在(－1,1)上为增函数，∴∴，∴1a2.反思与感悟　在奇、偶函数定义中，交换条件和结论仍成立．即若f(x)为奇函数，则f(－x)＝－f(x)．若f(x)为偶函数，则f(－x)＝f(x)．跟踪训练2　已知f(x)是定义在(－1,1)上的奇函数，且f(x)在(－1,1)上是减函数，解不等式f(1－x)＋f(1－2x)＜0.解　∵f(x)是定义在(－1,1)上的奇函数，∴由f(1－x)＋f(1－2x)＜0，得f(1－x)＜－f(1－2x)．∴f(1－x)＜f(2x－1)．又∵f(x)在(－1,1)上是减函数，∴解得0＜x＜.∴原不等式的解集为(0，)．探究点三　函数的奇偶性与单调性的综合应用例3　设函数f(x)是定义在(－∞，0)∪(0，＋∞)上的奇函数，又f(x)在(0，＋∞)上是减函数，且f(x)0，试判断函数F(x)＝在(－∞，0)上的单调性，并给出证明．解　F(x)在(－∞，0)上是增函数，以下进行证明：设x1x20，则－x1－x20，∵f(x)在(0，＋∞)上是减函数，∴f(－x1)f(－x2)，即f(－x2)－f(－x1)0.①又∵f(x)在(－∞，0)∪(0，＋∞)上是奇函数，∴f(－x1)＝－f(x1)，f(－x2)＝－f(x2)．由①式得－f(x2)＋f(x1)0，即f(x1)－f(x2)0.又∵f(x)在(0，＋∞)上总小于0，∴f(x1)＝－f(－x1)＞0，f(x2)＝－f(－x2)＞0，f(x1)·f(x2)0，F(x2)－F(x1)＝－＝0.故F(x)＝在(－∞，0)上是增函数．反思与感悟　判断抽象函数奇偶性时，赋值后出现f(－x)和f(x)是关键，故赋值要恰当，要认真体会赋值法在解题中的作用．跟踪训练3　已知函数f(x)，当x，y∈R时，恒有f(x＋y)＝f(x)＋f(y)．(1)求证：f(x)是奇函数；(2)如果x∈(0，＋∞)，f(x)0，并且f(1)＝－，试求f(x)在区间[－2,6]上的最值．(1)证明　∵函数定义域为R，其定义域关于原点对称．∵f(x＋y)＝f(x)＋f(y)，令y＝－x，则f(0)＝f(x)＋f(－x)．令x＝y＝0，则f(0)＝f(0)＋f(0)，得f(0)＝0.∴f(x)＋f(－x)＝0，得f(－x)＝－f(x)，∴f(x)为奇函数．(2)解　设x1x2，且x1，x2∈(0，＋∞)．则f(x2－x1)＝f[x2＋(－x1)]＝f(x2)＋f(－x1)＝f(x2)