6-2正比例的图像.docVIP

6-2认识正比例图像 授课时间 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（六年级下）P58～P59页的例2及相应的“练一练”。完成练习十第4～5题。 教学目标 1．让学生通过经历描点的过程，初步认识正比例的图像是一条直线，能利用给出的具有正比例关系的数据在方格纸上画出相应的直线，初步理解图像上的点所表示的实际意义，能根据具有正比例关系的一个量的数值看图估计另一个量的数值。 2．让学生初步认识正比例图像的过程中，进一步培养观察能力和解决实际问题的能力，初步感受数形结合的思想。 3．让学生进一步体会数学和日常生活的密切联系，增强从生活现象中探索数学知识和规律的意识。 教学重点：使学生了解图像的制作过程，初步了解正比例图像的特点。 教学难点：利用正比例图像根据其中一个量的值估计另一个量的值，初步体会正比例图像的应用价值。通过让学生自己画出图像并进行估计，使学生对正比例图像是一条直线有更深的体会和认识 教学过程 温故预习： 判断对错 1、圆的面积和圆的半径成正比例。（ ） 2、圆的面积和圆的半径的平方成正比例。（ ） 3、圆周长和圆的直径成正比。（ ） 4、正方形的面积和边长成正比例。（ ） 5、正方形的周长和边长成正比例。（ ） 提问：什么是正比例，它的两个量有什么特点？ 二、课堂助学 1、教学例2。 出示例1表中的数据，同时出示标有综轴、横轴及相关信息的方格