9-1教案.docVIP

§ 9-1 《解决问题的策略》 班级 姓名 评价 教学内容：教科书第88～89页的例1、例2和“练一练”，练习十六的第1、2题教学目标：1．使学生学会运用“倒过来推想”的策略寻找解决问题的思路，并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤感受“倒过来推想”的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和进行简单推理的能力。．使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心 二．课堂助学（一） 1、从温故预习来看，解决这个问题时我们是从结果出发，倒过来推想，在我们的日常生活和数学学习中经常使用这种策略，是一种重要的解决问题的策略。今天我们就用这种策略解决一些在生活中遇到的问题。 2、出示例一 图上显示的甲乙两杯果汁共400毫升。请大家观察一下，这两杯果汁同样多吗？ 从甲杯倒入乙杯40毫升,请同学们认真观察，看看你有什么发现？（现在两杯果汁同样多），还有什么发现？ 果汁总量有没有发生变化？还是…（还是400毫升） 演示：再倒回去看一看。 3、根据刚才推倒的过程填好表格。 4、生独立思考，列出算式。 5、这个结果正确吗？有什么办法证明（检验）怎么检验？指名口答。 强调：顺推检验。 反思：同学们，刚才解决这个问题