《角与角的度量》--教学资料.docVIP

《6.5 角与角的度量》教学设计 安吉实验初中教育集团 数学组 范丽 教学目标：1．进一步认识角的有关概念. 2．会用符号、字母表示角. 3．掌握度、分、秒单位及其换算，会进行简单的角度和差计算. 教学重点：角的概念和表示法 教学难点：度、分、秒单位是60进制，其换算较繁琐 导入新课 灰姑娘舞会晚上时间表. 教师活动 学生活动 设计意图 每个人都有一个最爱的童话故事，老师也不例外，呈现灰姑娘图片 简单阐述舞会当晚灰姑娘的各时间段发生的事情. 钟面上有熟悉的几何图形吗？ 揭题：6.5 角与角的度量 观察后，发现钟面上有点、线、角…… 1.用《灰姑娘》的故事作为导入吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，符合初一学生的年龄特征. 2.钟面角学生很熟悉，生活中随处可见，整节课将以钟面角为主线，展开新知的学习. 二、角的定义 流程：角的静态定义、动态定义→平角定义→周角定义 教师活动 学生活动 设计意图 1.角的静态定义 ①你会画一个角吗？请一位同学黑板上演示. ②观察角，这两条线是什么？ ③这两条射线还有什么特征？ 师生一起得出角的定义1 2.角的动态定义 ①展开教具圆规有角的形状吗? ②幻灯动画再次展示，引导学生发现，射线在做什么运动？绕着谁做旋转？ ③给出始边、终边概念 3.平角定义 一个角的终边继续旋转，