《铝及铝合金》5--教学资料.docVIP

《铝及铝合金》教学设计 一、教材分析 《铝及铝合金》作为苏教版《化学1》专题3通过专题2的 二、学情分析 1． （1）铝是常见的金属，生活中学生对铝已经有了一些感性的认识。 （2）通过专题2的学习，学生已经了解了一些元素及其化合物的性质，学会了归纳一些基本规律，对推测铝的性质已有较好的知识和能力基础。 （3）通过前2个专题的学习，学生已经掌握了一些常见实验的操作能力，并具备了一定的实验探究能力。 2． 学习化学的时间较短，程度较浅，初步学习了从微观结构认知一些物质的性质，但对物质性质的认识主要还是停留在宏观表象阶段。 3． 主要还是被动接受式的学习方式，通过记忆来指导化学学习，缺少新课程理念倡导的探究式学习方式。 三、教学目标： 1．知识目标 （2）了解铝及铝合金的用途 （3）培养实验操作能力、观察能力和分析问题的能力 2．目标 （2）通过思考与交流、实验和观察、科学探究、实践活动等，初步学会发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，培养敢于质疑、勇于创新的精神 （3）通过分组实验和问题讨论，培养团队合作精神 3． （1）体验科学探究的艰辛与喜悦，培养严谨求实的科学态度，形成对科学持续的兴趣 （2）培养将化学知识应用于生产、生活的意识； （3）赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献； 四、教学